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Id_57975佘老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:曾在北京新东方担任助教与班主任辅导的孩子成绩均有明显的进步曾在北京哈佛教育培训机构担任学生课业辅导老师所带的孩子成绩都有所提升母亲就是家教老师,所以对家教工作十分了解,也很喜欢做家教老师,对工作有热情。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_57970姚老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:曾辅导一初中男孩数学和物理,相处愉快,他的成绩也有所提高;他很调皮,所以我更会多去思考如何让他踏实学习;此外我还发现了他不仔细审题的缺点,和他及时沟通加以改正;根据他的弱势我选择了对应的习题加强训练,最终效果也很明显,孩子也很喜欢我
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Id_57966龚老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:我做过一次家教,因为第一次也比较紧张,有时候就不太好和学生家长交流。不过学生也非常配合,在讲的过程中因为时间长有一个知识点忘了,导致那个题有点困难,不过我也没有不懂装懂,我跟学员商量了一下,然后回家自己把这个问题搞通后,通过网络的方式给人家讲完。现在我和那个学生也是经常聊天,是好朋友。
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Id_57965林老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:曾长期辅导暑期初高中衔接培训班,并取得较好反响。曾辅导初三学生数学,针对其基础尚好的情况以及希望拔高的需求,制订提高训练,中考成绩由平时120/150提升至137/150。曾辅导高一学生物理,对于学生无法适应高中物理难度的问题,侧重于巩固基础练习,强化初高中物理的联系与区别,学期末成绩由30~40/100提升至69/100。……
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Id_57963郑老师(教师)4~7年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:曾任学而思暑期班理科主讲老师,掌门一对一线上金牌讲师,现任机构初高中理科辅导老师。有丰富的教学带班经验和一对一辅导经验,单独辅导过上百个学生,所教学生成绩均有明显提升。擅长从知识点本身出发,耐心细致的讲解,让孩子通俗易懂理解每一个底层逻辑,学会每一个模板题型的解题思路和方法,并培养自主思考的习惯和能力!善于带领学生梳理知识结构,总结重点常考点,结合做题量,攻克难点,稳步提升成绩。
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Id_57955徐老师(大学生)2次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:辅导过两个孩子,一个为初二升初三的衔接化学,家长反馈开学后完全不费力,并能保持好的成绩。另一为高中生,从高一升高二一直到高三考试,主要辅导数学和物理,孩子反馈做题明显思路清晰,物理提分近40,但有时发挥不稳定,作为老师也在积极解决孩子所遇到的困难。
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Id_57954王老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:高考毕业后曾于暑假辅导过高三语文和高二数学,本寒假辅导国际学校一女生的雅思学习,初三一学生的全科辅导和高二一学生的生物和地理学习,高三语文数学地理和初中全科代课经验多学员人均提分20-50分不等此外,也曾在课余时间担任新东方初中部物理助教老师。教学方法主张因材施教,能够为不同基础不同学龄的同学制定合理科学的学习方案。注重课后与家长和学生的沟通,能够及时有效的完成课后作业的批改与答疑。确保讲授过的知识都能一一落实,熟练掌握。
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Id_57949殷老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:我在北京中考、高考,化学都是满分,对北京卷考题熟悉。我多次辅导过初三化学,学员成绩有很大提升,有丰富经验。我是北京师范大学化学学院化学专业大二的本科生。我是北京人,在北京中考、高考,化学都是满分,对北京卷考题熟悉。我多次辅导过初三化学,学员成绩有很大提升,有丰富经验。
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Id_57941周老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:2019年暑假在济南励志教育担任高中化学一对一和小班兼职教师,自己负责课程计划安排和课程讲述。2019年寒假在济南朴新教育担任高中化学一对一兼职教师。2020年暑假在济南学大教育担任高中化学一对一兼职教师。
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Id_57938段老师(大学生)2次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:在高中毕业之后辅导过初中数学和高中英语为期两个月。在教授数学期间,孩子听不懂时,会耐心询问哪一步出了问题,并且帮助其分析究竟是哪一步没有想通,善于解决考点,帮助孩子了解知悉考点内容,并认为只有明白考点和怎么考,才会帮助解决题目不会的根本问题
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