Id_4466邓老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：6分

个人简介：之前有过网上疑问解答的家教经验。发现学生在学习过程存在的问题很多，其中大部分是知识点掌握不牢靠，对科目缺乏理性认识和学习兴趣，我一般会对其知识点进行完整的梳理，对学生对科目的认识进行系统的教学，使学生对科目产生兴趣，从而学习中会有很大益处。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_4452高老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：7分

个人简介：本人在本科期间曾做过一个多月的小学家教。辅导科目是数学。在给学生补习期间，有很多问题尽管给学生讲明白了。但学生很难理解，于是本人会用一些形象的比喻来加深学生对数学知识的理解，学生在这个过程中也提升了对数学的爱好和信心。

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Id_4445高老师(大学生)二年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：5分

个人简介：2014年7月-2015年5月|灵狐教育培训机构|理科老师先后带7人班7年级班课，5人班8年级班课。任数学物理老师，化学助教。期间学员由于数理化的进步名次均有不少提高。2015年9月-2016年6月|独立家教|家教从事一对一家教，数学物理化学英语全科辅导。所带学生为准初中毕业生。课程完毕，学员参加东营市中考，由420分（无法在当地被任一所高中录取）上升到490分（顺利进入油田一所高中）2017年1月-2017年2月|天材教育培训机构|数学物理化学老师负责一名8年级学生一对一教学，主要教授数学物理化学。虽有1个月的学习，但学员学习习惯、学习方法均有改善，学习期间测试（难度相当于平时期末考试）成绩比以往提升很多。

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Id_4443梁老师(大学生)三年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：每年的寒暑假做过家教老师，带过高三毕业班，以及初升高数学化学，在校期间做过一对一辅导，高三数学化学。经常帮助老师代课，做过课代表，也经常帮助同学学习数理化知识，比较喜欢学数学化学，对于这两科的知识掌握较好，长时间代课，对于如何帮助学生学习也有一定的经验

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Id_4438刘老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：由于中学的时候对数理化感兴趣，并且遇到了一位好的数学老师，所以我找到了自己的学习方法，中学的基础比较好。再加上我有一个上初中的弟弟，只要我在家就会帮他辅导数理化，还有就是帮朋友的亲戚辅导，所以我中学的知识还是记得比较牢。在辅导的过程中我发现他们不会去总结，导致遇到相同类型的题还是不会做，慢慢地，他们就忘记了如何思考。所以我会在给他们讲题之前，引导他们去思考，告诉他们方法而不是直接去告诉他们问题的答案。

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Id_4431赵老师(大学生)三年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：23分

个人简介：2013-2015年，教授高中英语和数学。主讲词汇3000。教授学生背单词方法以及英语单词的构成方法。使学生摆脱以前的死记硬背单词方法，达到记忆快速并且牢固，使学生在短短一周的时间内记住高中必备的重要词汇。2017年2月，领袖教育兼职英语助教

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Id_4412刘老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：18分

个人简介：高三毕业后做过初中生的英语和语文辅导班教师。比较喜欢给小朋友们讲一些方法和补充课外知识。让同学们在爱上科目的过程中自然而然的养成好的学习习惯。很喜欢和学生相处，在教学的同时也和学生们一起探索新的内容。

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Id_4404蒙老师(大学生)二年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：大一到大三期间带过很多的一对一家教兼职，对于每一个孩子我都会了解他们的用的课本资料，了解到课程的重点难点，并一定要有清晰的课程讲解思路，给他们画重点，并会针对课程每天出相应的题目，除此之外，还会自己出重点练习册，自己出书，曾经提高了一位初一同学的数学20分

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Id_4395张老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：遇到学生听不懂的就耐心讲解，并举例子帮助学生理解。最终学生理解并掌握了。并且在考试中取得了好成绩。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_4392吴老师(大学生)二年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：家教经验丰富：有两年以上的家教经验。所带的学生从四年级带到了六年级。该学生的特点是基础不扎实，学习方法不当。以及对于学习倦怠感很重。对策：一方面每天为其巩固复习当天老师所讲内容。在教导过程中与其谈心疏导内心的逆反情绪。指导正确的学习方法。效果：给这个孩子从40分提到了80分后来因为这个孩子搬家转学到了燕郊，因为距离问题不再为其家教。

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