Id_5833王老师(大学生)二年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：我从小就想做一名老师没想到误打误撞选择了工科但是大学期间一直在做家教自认为还不错无论是在跟孩子沟通交流还是成绩提高都特别好曾经带过一个初三的学生数学从33提高到108现在的孩子都很聪明普遍存在的问题就是上课不认真听讲或者对某一学科不感兴趣。俗话说：兴趣是孩子最好的老师，我觉得我有能力提高学习兴趣。

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Id_5830郑老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：暂无家教经验但是我在校一直帮同学解决问题同学间互相讨论而且我很有耐心有责任心能够找出学生的问题并想出解决的办法使学生学习成绩得以提高并且我比较幽默开朗不会是学生在辅导中提不起兴趣能使学生的注意力较为集中提高课堂学习效率

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Id_5826孟老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：教过小学数学初中化学初中化学进行过专业的辅导很有经验2016年06月-09月，济宁嘉祥第二期终学员化学成绩从全班第35名到弟10名。学生化学基础差，针对薄弱基础，在日常补习中抓基础并同步学校课程，让学生找到学习自信。学生自信提高后，对化学的学习时间投入更多了，期末有了好的表现。

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Id_5825理老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：未参加过家教，初次尝试，我会根据学员情况，免费提供各种辅导资料，指导学生学习经验和解题方法，用最精炼的试题，和最科学的备考方法，最短时间内形成自己的学习策略，提高成绩。同时具有丰富的学霸方法资料，均可以免费提供

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Id_5824李老师(专业)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：孩子记不住那些知识点就多重复，方程式让孩子课下抄十遍，如果记不住的话，勤和家长沟通，把孩子在课堂的表现和家长反馈，每次上完课都反馈，学着去了解学生的长处，和学生有共同的话题，和学生既是朋友又是师生关系，多关心孩子的内心世界

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Id_5819吴老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：先对学生讲授知识，再通过做题来巩固，举一反三。我觉得首先得掌握知识，才能够更好的理解内容，这样做题的效率才会更高。对于，题目，也不要做的太多，反而会适得其反，要适当的做，同时还得学会反思，反思题目错在哪。同时，课后一定要复习，巩固知识

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Id_5817朱老师(大学生)二年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：本人为北方工业大学在读研究生，学习成绩优异。在初中连续三年评为三好学生。本人性格开朗，并具有细心与耐心，有丰富的家教经验，曾给多名中小学生做家教辅导，也经常给家里亲戚小孩儿做辅导，同时有与孩子接触的经验，曾担任优胜教育机构组织的夏令营的带队老师。最后，我想说您对于我的信任，孩子成绩的提高是我最大的满足。

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Id_5816曹老师(大学生)三年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：家教经验丰富，已经从事家教兼职工作三年。于2014寒假开始在“北京启航满分教育”担任教员，首次辅导学生成绩突破名次就排名机构第二。并于2015年获得金牌教员称号。后先后在“北京圣智教育”和“北京勤思教育”辅导初中，高中物理化学，与学生相处非常融洽。擅长与学生交流沟通，为学生制定个性化的学习方案。

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Id_5807谢老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：从高中时期就带过同龄的学生，大学期间也辅导过高中生的理科全科。其中，遇到不同情况的学生采取不同的方法。其中有一个学生是记忆不行，采取的方法是多剖析概念还有公式典型题型的推导过程，形成理解性的记忆。还遇到过很勤奋的学生，能记但是应题能力欠缺，就主要帮助他解决做题的困难，根据个人不足找取相应的例题，从解题思路开始，一步一步的推导，而并不是一口气讲解题过程直接给出来，从而达到训练思维的目的，训练多了就能提升个人的解题能力了。

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Id_5806李老师(大学生)二年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：在新东方优能中学担任过英语及数学,化学助教，在爱莎英语机构担任助教，在魔法石少儿英语机构担任助教。另外有辅导小学四年级，初一学生英语的经验。擅长与学生沟通交流，引导式学习，教给学生学会找到自己的学习方法。我的普通话标准，英语口语发音标准，喜欢与学生们交流。

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