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Id_21145黄老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:我高三毕业曾经辅导过一个初中生,该初中生成绩总是提不上去,于是我尝试通过改变他的学习方法,通过重点知识讲解,构造学习框架等方法,帮其系统全面的学习,成功地激发了他的学习兴趣,快速提高了其学习成绩。我进行家教一般都是通过知识串讲与相关例题相联系,在做题过程中巩固基础知识,在学习知识后加强知识应用。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_21112李老师(大学生)2次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:曾经有过两次的家教经验,是一个初中生和一个小学生,有的小学生比较内向,所以在教学的过程中要多问问他是否真的听得懂,还有在教学的过程中学生一般都是不太喜欢学习的,所以我们要使教学比较生动吸引他们的注意力,提起学习的兴趣。还有就是现在的学生大都因为打游戏而耽误学习,我们只要用对方法也可以解决这种情况,我觉得家教最大的成功就是让孩子们有自律自觉的学习的意识,和找到适合自己的方法。小学生的成绩提高到了90多分,初中生以前是班里的第八名左右,最近考试在班里第二三名。
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Id_21051肖老师(大学生)暂无经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:我之前是在家教的,没有出来教过,但我希望您能给我这个机会,俗话说万事开头难,我肯定会很珍惜第一次在外当家教的机会。我还记得考研时一个老师说的“方法不对,努力白费”。我希望我有这个机会可以把我学习悟出的道理讲于需要的人,让他的学习效率更高,让其付出的努力获得最大化的收获,用有限的精力去做无限的可能。
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Id_20984赵老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:2017.9-2017.12在西安博润教育机构做辅导老师辅导学生全科及作业2017.3-2017.7在西安小寨领军教育机构做辅导老师辅导小学初中学生2018.9-2019.6上门1V1家教辅导孩子学科以及作业.出现的问题是学生接受困难,基础太差跟不上我的对策是:用即时的方法和情景去配合题目的讲解,用相应的套路答题来应对,从最基础的知识去解释效果是:学生可以开始接受并且了解掌握,熟能生巧
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Id_20958梁老师(大学生)暂无经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:我目前暂无家教经验,但我相信我能够站在学生和家长的角度考虑问题,积极和学生沟通交流,针对学生的薄弱环节制定具有针对性的高效的教学计划,我一定会认真备课,根据学习进度灵活调整时间安排,并固定每隔一段时间进行成果反馈。
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Id_20938郝老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:寒暑假一直都在做家教,接触过小学,初中,高中的学生,有一些经验,也有自己的总结和感慨。我认为教学方法不能是一成不变的,每个同学都有自己的特点,所以应该因材施教,有针对性的进行教育,这样才能有最大的效果。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_20908朱老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:我在高三毕业时,当过小学数学家教,在期间并未出现过什么问题。按时去给学生辅导功课,督促其学习,能够做到,提前备课,认真讲课,课后学生有不会也会耐心解疑。学生开学后成绩也有明显的提升。学生家长都比较满意。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_20895黄老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:本科期间曾做过一次家教,家教对象是一名三年级学生(女生)和一名六年级学生(男生),辅导语数英三科,研究生在读期间,曾担任海淀区一所小学的科学老师,班级共26名学生,代了一学期的课,所以知道如何跟学生相处,如何激发学生们的学习兴趣。
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Id_20893汪老师(大学生)暂无经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:暂无,有线上辅导经验,有过很多线上批改和线上教学的app,曾经给自己的亲戚家的小孩辅导过作业,如果遇到困难,就试着慢慢的引导学生解决问题,不要生气或者放弃,慢慢的引导才是最好的方法,掌握重点,不要死记硬背
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Id_20881吕老师(教师)1年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:81分
个人简介:大学期间一直从事着教育一对一的兼职,对教育事业很热爱并且乐于引导孩子的成长和学习,所以毕业后一直从事教育行业,我的学生与我交流都像朋友一样。有上课因为不自信哭过的,在老师的鼓励和引导下愿意跟老师吐露自己的想法了,还有知识点会但一做题就错的,这样的学生给她安排了每天给老师微信打卡讲题的任务,再讲题的过程中孩子自己就能发现自己的错误,进步很大而且很培养学生的主动性。
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