教员积分:1分
北京交通大学家教-江老师 大学生编号:58873
学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
海淀
2018年江苏高考总分369,其中数学147+32,满分160+40;英语83,满分120;语文107,满分160;物理生物双A+;
江苏理科排名6多名。
本人性格开朗,能与孩子进行良好的沟通,成为孩子的良师益友。平时态度温和,但孩子有态度问题,如未按时完成课后作业等时,会给予一定的批评,希望家长予以配合。
本人高中获奥林匹克物理竞赛国二,力学方面基本为满分,大学的专业科目力学也居多,在考研专业课结构力学中同样接近满分。
有些孩子理科方面确实很努力,题目做的很多,但是没有太大效果,特别是大型考试容易失手,这种现象很普遍。为什么?以我的经验看来,是因为很多孩子做的练习都是老题,或者常规题,这种题有没有必要做?一定是有必要的,但只要做一点就行了。做这种题的目的是为了了解知识点,巩固知识点,一旦做多了,孩子确实做题速度变快了,但这种变快在我看来是负面的。为什么这么说?一种逻辑思维的题做多了,那么孩子就会在这种逻辑惯性当中出不去了,拿到题目就按照规矩来嘛,第一步第二步第三步,题目做好了可是效果呢?仅仅是为了再熟悉一下那种做题套路?由此可见,老题常规题做多了反而会让孩子长时间没有思考,只是在熟悉做题套路,可是大型考试,特别是中考,高考,考研,考的是你对本质的理解,孩子老是搞那种表面的东西,一到大型考试自然就不行了。那么显然,我们要多抓孩子对本质的理解,怎么抓?一是把常规题拿出来,问他每一步的底层逻辑,二是自己出新题,用来检验孩子。这种方法,以我个人经验看来对孩子的提高是卓有成效的!
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