Id_8873王老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：辅导过自己的表妹，有长期新东方助教经验辅导过我表妹的小学奥数，辅导过程中她可能会出现注意力不集中的状况，我会试图把相关内容讲的生动活泼一点，让她更愿意学习，她学累了可以有适当的休息，但原则是我一定会保证课堂效率

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Id_8839刘老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：我本人性格比较开朗，同时热爱思考世界，价值，历史人生，兴趣爱好广泛，容易同建立学生良好的沟通。并且我具有一定的家教经验。大一上曾经教过一个三年级小孩，具体相处的很好。没有出现什么问题。所以我认为实际过程中只要你有耐心，有责任心，一般情况不会有什么问题。

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Id_8784杨老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：暂无。但我想学生对于家教可能是有排斥心理，作为曾经他们中的一员，我表示很能理解。但正因为我经历过，所以懂得如何让学生对于学习产生兴趣。我会先通过练习题了解他们的弱势，然后针对弱势单独训练。我会通过日常的建议整理成知识框架，让学生更容易理解。

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Id_8782郭老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：本人没有担任过家教，好在本人性格好，喜欢和小朋友相处，在考大学的时候特别想去是师范院校，我可以努力，希望家长和学生可以多给我提一些意见和建议，我希望可以和学生做朋友，一起共同进步，共同成长。如果小朋友与我产生摩擦，我会选择沟通的方式，逐渐引导他好好学习。

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Id_8763张老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：在高考完的暑假帮助表弟补习过理科的知识数学和物理是其中讲得最多的在讲的过程中也发现了很多的问题比如说小孩子为什么学不进去因为他本身对这门课程并不了解或者不感兴趣我的表弟不喜欢生物因为他之前不了解高中所学的知识看了之后不感兴趣结果导致上课不认真听讲我跟他讲清楚学习不是喜欢不喜欢的事情是必须去学习有的东西不喜欢学但是如果掌握的很好会受益终身

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Id_8754李老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：15分

个人简介：高中和初中都有过辅导经验，教亲戚家的孩子学习数学和生物，大部分过程比较顺利，偶尔会出现孩子听不懂某种讲解方式的情况，换用其他方法后取得了明显效果，或者用一些形象的比喻方式，做知识框架等方法使学生更好的掌握知识，适应调整教学方法的能力很强，有一定的辅导自信

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Id_8753李老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：目前没有家教经验，刚上大学，第一次做家教，但做过10年班长及学习委员，沟通能力很强，经常辅导同学，有教好学生的信心，且有把握能解决辅导中遇到的各种问题，辅导过小学的表弟，有一定的辅导经验，和较强的沟通能力学习能力

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Id_8741许老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：在高中的时候就喜欢讲课，不怕笑话，我在高二的时候还主动去高一利用下午的课余时间给他们讲数学。因为给他们讲课的同时我也收获满满。我不敢保证质量很好，但是我想对于学弟学妹们来说一定有所收获。一开始去的时候他们不知道我是谁，我说我是来帮他们补数学的大家觉得自己数学不好，所以对我有点兴趣，但是过来今天来听课的人少了，因为我给他们带来的新鲜感不在了。所以我呢就想怎样提高自己讲课的趣味性来吸引他们这和老师是不同的教学方式，所以我在知识点中加入了现在同学们所感兴趣的游戏或是电视剧的内容让他们听起来不乏味从而对数学感兴趣。

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Id_8734孙老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：带过高考备考生，都是比我小一两岁的弟弟妹妹。我们在家教之外成了无话不谈的好朋友，我很荣幸获得了孩子们的信任，我们之间的沟通方便，在生活上我也可以给他们我能给的帮助。我的家教教学得到了学生和家长的认可，有一个弟弟进步飞快。成绩好坏看我的教学和孩子的认学。

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Id_8724范老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：高三暑假期间在一家培训班兼职，任高三生物教师，并获得了学生、老师和负责人的一致好评。我有两个弟弟，一个小学二年级，一个初二，平时我都会辅导他们学习。我参加了大学里的约学霸活动，帮助其他同学学习高数。如果孩子如果听不懂，我就会反思，会讲的更细，更慢。如果这个孩子基础很好，接受能力强，我就会适当增加难题，适当拓展。

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