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Id_6682田老师(大学生)二年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:大一上的寒假在家乡小镇办了一个补习班,规模大概30人。大一暑假再办的的时候总人数超过了200人。当然我自己带的是一对一,也带了一两个大班。学生主要存在两个问题:1.不会举一反三,学习方法死板,我的策略是从点到面,再从面到点,从一个知识点的原理出发,分析它的题型;再根据题型加深对原理的理解,并在此基础上举一反三。2.学习习惯糟糕,往往丢掉自己应该得到的分数,归根结底是一种态度问题,有的人字迹潦草,有的人答题不规范,有的人打草稿满纸都是,分不清东西南北。解决问题的关键在于平时做作业,做练习,刷题强制要求纠正以上问题
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Id_6611朱老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:我并没有在外面做过兼职家教,只是偶尔会帮同龄人做义务辅导,或是给同学讲解题目。高中时由于我的化学成绩出众,经常有同学来向我请教,我比较了解题目中的一些陷阱,善于拆分题目知识点,故同学们的成绩也是有一些提高。在讲解过程中发现有时只是同学没有真正理解题意,于是我会带着他认真分析题目,难点自然迎刃而解。有时同学无法理解比较巧妙的方法,我就会把比较常规的稳扎稳打的方法将给他听。有时做过类似的题目却不会做眼前的题,我会帮他巩固这一块知识点,使得他真正明白在考些什么。总之,对于高中数理化,我比较熟悉应试的那些小技巧,对于易考点也是比较熟悉;比较关注知识的关联性,而并非只是局限于眼前的知识点。
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Id_6558何老师(大学生)二年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:两年家教经验,会针对学生制定计划,根据学生性格、程度制订目标,所教的学生成绩逐渐进步,目前由于搬家所以不再授课,有很强的责任心,希望能找到合适的学生和你做朋友。如果你希望找一个温柔的大姐姐辅导你功课请联系我吧。
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Id_6555王老师(大学生)二年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:在大一大二曾做过线上家教和线下家教,主要带的是高中的学生,我主要就是把自己高中学习新知识或者做题目的方法将给学生,给学生提示需要注意的重点,最近一次做家教是寒假带初二的学生,主要补习的内容是数学压轴题,提供难题的思考方法。
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Id_6548高老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:高中毕业到大学毕业,自己曾经在家交过小学和初中学生的数学,效果还不错。属于善于讲课的人,而且个人觉得我比较有耐心,所以教过的学生都会再找我。但是现在寒暑假的时间有限,也不能一直教他们。也希望能够通过教学生来锻炼自己的表达解释能力。
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Id_6518赵老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:23分
个人简介:本人曾在保送进入清华后辅导多名高三学生数学物理,获得了家长学生的好评。针对学生们在具体问题中遇到的难点,能够想学生之所想,从根源上解决学生知识点不牢固,无法灵活应用的问题。切实提高学生的取分效率。在思想上,能够以同龄人的视角给出建议,以同龄人的心态给予学生指导与关怀,既与学生做师长,又与学生做朋友。
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Id_6459周老师(大学生)四年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:33分
个人简介:博士入学以来,平时有时间辅导初中高中数学,学生数学成绩从70-80多分提高到110-120左右。
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Id_6415何老师(大学生)三年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:数学有4年家教经验,主要是初中初一初二初三,高一高二高三数学数学,善于抓住学生的特性,针对性的教学,稳步提高成绩,全面提高学生的能力和素质,自己所教的学生成绩都显著提高,做事认真负责,有毅力和耐心,能够理解别人,喜欢助人为乐
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Id_6278范老师(大学生)二年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:17分
个人简介:在线上教学期间,善于抓住学生的薄弱环节进行针对训练,提分效果明显。曾在短短五节课后帮助六十分学生提分20分,教学效率显著,能够从学生的角度思考问题,现身说法。学生不能将知识点融会贯通,是现在孩子的普遍问题,如何带着孩子分析题意,找出其涵盖的考点,是我教学的大方向之一,很多学生在我的辅导下,通过大量练习,都能达到一个不错的水平
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Id_6152蔡老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:曾在某画室配合带50人小班,为期一个月,与同学关系很好,平常班内大小事务都参与管理,到最后基本独立处理作业评分以及对学生心理辅导的各项事务,至今与学生保持良好的联系,获得老师较高评价。认为做家教时需要能把自己放在较低的角度为对方着想,而非单纯的知识灌输,除了学习之外也应该间接地对除学习之外的生活以及心理问题做积极正向的引导,才能有较好的效果。
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