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Id_43107耿老师(教师)4~7年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:14-16山东大智学校16-19青岛学联教育19年到现在,兼职为主个人性格比较活泼,比较善于沟通,不挑学生,适合各种层次学生,能很快把握孩子薄弱,教学风格属于幽默活泼一些的,孩子比较喜欢,重点引导孩子学科兴趣和学科思维,同时重点把握考试方向,把握题型和每个题型涉及到的考点以及容易失分点,孩子愿意学同时提分效果也好
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Id_43084贺老师(大学生)3次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:每年寒暑假都有视频授课经历,辅导苏教版小学英语从三年级到五年级均有经验,帮助学生的英语成绩从班里中下等水平提升到班级前十。在授课过程中遇到过很多问题,尤其是视频授课,一方面是因为小学生一开始对学习还懵懵懂懂,尤其是英语的学习,所以面对学生首先最需要的就是拿出足够的耐心,解答他们心中的一个个的小小疑惑,其次,我和学生彼此之间形成互相了解的授课模式,这有助于师生之间直接有效的沟通,最后,让学生在补习中获得学习能力的提升,而不仅仅是学习成绩暂时性的提高。
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Id_42958张老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:从业经历:高考语文家教(两个月)中考语文家教(两个月)初中地理结业考试两)个月)筹备研究生考试阶段时发现中国的高考、中考以及研究生考试都有一定的技巧可循。另外,我是文科生,擅长政史地语外的所有学科以及初中高中这六个年级的所有课程。我能保证孩子在看到真题以后,蒙答案也能蒙对一半。
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Id_42730詹老师(专业)2年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:在校期间每周会上门为一个高一生辅导数学,成绩在教学的3个月内有了明显的进步,曾几次冲刺到班级前5。在刚开始教学的过程中,我发现学生有时斗志兴趣比较高,有时兴趣比较低。我就会适时改变我的方法和说话的语调和提问方式。或者抽出几分钟问问她的近况,缓解一下学生的压力。当学生兴趣高的时候,做题会比较快,思路会非常清晰,而且对于题的理解程度会更深,对于老师的提问会积极回答。
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Id_42476马老师(教师)10年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:6次家教经验,分别是辅导平谷高三美术生,辅导三个月过北京本科,辅导北京西城小学三年级学生六次作品参加北京西城艺术节,辅导大红门小学生画素描,从零基础到画的很好,辅导平谷三个初中生,已经画的很好,辅导成人室内设计已可以顺利接单!
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Id_42270王老师(大学生)暂无经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:暂无家教经验。在校担任讲解员,曾带领高中生、初中生参观药用植物园,沟通良好,即可以管理好秩序又可以即时解答大家的疑惑,营造轻松有趣的氛围。在本科阶段曾给同学辅导高数,以及其它一些专业知识的简单讲座。
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Id_42052乔老师(专业)3年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:做过几年家教,遇到很多类型的孩子。很多孩子学习不好一门课程,主要原因是孩子不了解该学科的重要性和趣味性,导致对课程本身没兴趣,不爱学习。老师应为引导孩子发现课程本身的趣味性,讲解该学科各章节之间的联系以及该学科在实际中的应用。了解后孩子会对该学科有个直观的认识,产生兴趣后也就有了主动学习的动力。
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Id_42049陆老师(教师)2年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:专业日语专业,二外英语专业,毕业取得小学英语教师资格证。毕业后即从事英语教学工作,曾任职于北京能动英语涿州分校区,主要针对4~14岁少儿英语,帮助学生纠正英语发音,启发英语学习兴趣,从而提高英语水平。在职期间获得优秀英语教师称号。获得校领导和家长的一致好评。曾经教过很多对英语无法产生兴趣的学生,通过游戏互动和私下的沟通使其逐渐改善不良学习习惯,并慢慢接受英语学习。促成升学和二次的报名。
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Id_41841张老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:2018带过一个六年级孩子升入区重点2019分别带过幼小衔接儿童两个小学二年级孩子两个硬笔书法学生一个2020年带过2年级孩子一个幼小衔接孩子一个。累计多次家教经历热爱孩子热爱教学经验丰富能够抓住孩子的内心
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Id_41765许老师(大学生)暂无经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:曾经在中国古动物馆当过志愿者,带着小朋友探索远古的奥秘。在带领学生学习的过程中,我会预先判断最适合学生的教学方式,积极沟通,鼓励引导学生学习。同时利用课下时间和家长进行沟通,了结孩子的性格特点,兴趣爱好,从而因材施教,制定恰当的学习方案
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