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Id_8022卢老师(专业)三年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:家教经验:孩子是一个家庭的期望和所在,让孩子健康、快乐地成长,将来有出息是每一位家长的理想和愿望。孩子的健康成长受着学校、家庭、社会等多方面的影响与制约,其中家庭教育尤为重要,因为孩子从出生起在家中,与家里亲人接触的时间和机会最多,父母是孩子的第一任老师。下面我就家教的几个方面谈一下自己的做法与体会。要培养孩子良好的行为习惯,如按时成作业、上课认真听讲、有规律生活休息,一开始的时候孩子可能会因为年龄小不愿意配合,但要耐心的说服绝大多数的孩子还是能够做到的。最后要说的一个问题是要鼓励孩子培养广泛的爱好,多多参与户外活动,开发孩子对学习的兴趣。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_8003杨老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:大一寒假带过初中数学物理,带过的孩子都有这明显的进步,孩子基础不是很好,我则侧重基础训练,辅导一段时间孩子成绩有这明显提高,在中考取得了优异的成绩。在大二周末也带过高中数学化学物理,辅导过的学生成绩也有着明显的提升,对于问题的理解也更加透彻。
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Id_7992程老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:本人上过初中数学、初中物理的一对一,也上过小升初数学小班。本人上课思路清晰,有独特的语言风格便于学生理解思考,当学生遇难问题时,善于引导学生进行思考并解决问题。上课时有耐心,面对思维比较迟钝的学生,能尽我所能,循循善诱直到学生自己想清楚问题。本人涉猎广泛,易与学生亲近。
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Id_7968姚老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:刚从高中毕业,还没有家教经历。但是在人大附中暑期OSCA夏令营当过一期助教,对小学、初中的孩子性格特点、平均水平有一定了解,能够引导孩子产生学习兴趣,平时亲和,关键时刻有一定威慑力。有信心做好家教工作,并逐渐积累经验。
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Id_7967张老师(专业)四年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:从事家教达6年以上,也有带班课经验。小学、初中、高中英语都教过,对基础差需要提高分数的同学效果明显。发音标准,为人耐心。英语不止需要背,还需要归纳和总结,需要一个人去进行督促,我会每天对学生进行沟通,督促完成作业。如果你想得到提高,选我吧!
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Id_7955赵老师(专业)三年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:赵亚茹,女,吉林华桥外国语学院,英语专业(英日双语)大四,五年制,三年家教经验,带过英孚C、D、E、F四册书和新东方泡泡英语孩子的家教,喜欢小孩,有方法经验,性格开朗,有耐心,平时喜欢结交朋友,有美国,加拿大,迪拜,古巴,尼泊尔,巴基斯坦的朋友和同学,经常用口语交流,可以教小中高英语课本教材也可以教小一点的小朋友简单的日常对话和英语拼读音标
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Id_7938刘老师(专业)四年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:毕业以后一直兼职做辅导。有很强的沟通能力,有较好的辅导经验。可以进行因材施教,跟很多辅导的学生和家长成为生活中的朋友。最喜欢数学和物理,也希望跟我学的你,能打下坚实的基础,能有显著的提高。为你们的进步而鼓掌!
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Id_7919张老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:我的教学经验不多,辅导过几个学生。有一个是学习动力够,但是方法出问题的学生,我主要是做心里和方法上的辅导,让他跟我谈谈学习的过程,对考试的想法,我结合自己的经验为他提供一些好的方法,像一些必要的学习经验,但我更多的是鼓励,教他怎么自己反省,查找错误,调节自己。
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Id_7912郑老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:从高考结束后开始做家教辅导,至今已有一年的经验积累。擅长和学生建立良好的关系,让学生愿意主动去学习。会采取一定的积分奖励制度,给学生准备一些小礼物来调动学习积极性。同时我认为家教的价值不只是辅导知识,更是要分享在我个人学习过程中总结出来的高效学习方法,让孩子会学习,事半功倍。
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Id_7908王老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:我在寒暑假期间,在一个辅导机构做助教。主要的工作内容是监督和辅导10到20个高二或高三学生完成数学和物理的作业,取得的效果不错。我在讲解题目和知识点上比较透彻,不光可以告诉学生解题方法,还可以说明这样解题的原因和动机。但是我在调动学生积极性上的能力一般。
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