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Id_9295彭老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:5分
个人简介:我会针对性的找一本练习册让孩子学习,当堂做当堂改,当堂讲解。不光讲解,还要鼓励孩子讲出自己对这个题的看法,培养他们独立思考的能力。而这样尝试过后,不仅解题能力提升了,而且更加的有自信,敢于说出自己的想法了
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Id_9249殷老师(专业)四年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:4分
个人简介:我交过小孩子韩语,因为没有对应小孩子的外语课本,所以只能教他同大人学生一样的课本,要知道小孩子是很调皮难教的,可是我还是会很有耐心的教他从发音开始到成句学习。帮助那些到了韩国有语言问题的学生,成功让他们有了等级证书,一直到成功让他们上了韩国大学。
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Id_9247张老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:4分
个人简介:本人目前暂无家教经验,不过经常帮同学和弟弟讲题。对于晦涩难懂的问题,我常常予以重复多次讲解,配合以绘图及自己的理解,尽量解释的生动形象兼具趣味性,小朋友对于很难的问题常常不能逃避,不能集中注意力,把题目演变成他们喜欢的东西,就更能让他们增强记忆。
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Id_9174向老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:105分
个人简介:在我高中时代给别人讲题的时候,首先得自己懂得要讲授的问题,但是会出现你懂他不懂得局面,这时需要站在受课人角度,体会他是怎么样个心情听讲,不能唱独角戏,方法要精简得当,不能给受课人压力,特别是孩子。孩子容易沉浸在授课人的情绪中,无法进入思考阶段。其次,讲题的时候,授课人不要嫌麻烦,在孩子不懂的地方,要以身作则,亲笔演示,并告诉孩子问题是什么?怎么解决?为什么这样解决?,更重要一点是可以给孩子给予适当的延伸,一定要将举一反三的思想灌入孩子脑海中,下次碰到类似的问题,才能迎刃而解。这是我大致的经验,在面对不同的孩子,还得因材施教提前做好准备,站在孩子的角度,加深孩子对问题的理解。
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Id_9098李老师(大学生)四年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:寒暑假分别参加辅导过高中考生有自己独特的教学方法,数学成绩从80辅导到135教学心得:指定完善的授课计划,实际与模拟进行比较,偏向于开发独立的思维逻辑,不看重投放时间的多与少,喜欢放松学习
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Id_9050王老师(教师)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:4分
个人简介:毕业后有三年的北京教育机构的任职经验,教授过超过700个学生,有丰富的教学经验和管理经验。在大学有两年的兼职家教经验。学生经常在学习上出现背单词记不住的方式,所以我通常采用故事、联想、多次重复、找印证感等方式帮助孩子进行最有效最基础的单词背诵。
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Id_9045高老师(大学生)二年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:我做过4个假期的家教教过两个初中生数理化一个高三生化学一个高二生化学(都是父母同事朋友家孩子)均进步明显中高考也有很大提升上我一直在做这些科目的家教所以一直在巩固着自己的知识储备基础扎实对各类常见题型有明确的做法初中70每小时高中90每小时可商议
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Id_8936殷老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:4分
个人简介:曾经做过两个暑假的家教,带过从5岁到15岁年龄不等的学生,包括学前班的语文数学,小学的语文数学,初中的数学物理化学。对于不同的学生,我采用不同的对策。如果是学生过于活泼好动,精力充沛,以及上课调皮走神,我都会严厉地批评,因为轻描淡写地批评并不能对他们造成影响。如果是学生懒,或者是偏科,不喜欢学习,我则会耐心地与其交流沟通,培养学生对学习科目的兴趣。
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Id_8926廖老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:49分
个人简介:从初中起即帮同学辅导语文阅读、基础及写作,高中时主要讲解文言文阅读。在假期带过一初三复读同学,进行语数外三科的补习,进行了基本问题诊断。在教学中,我认为最重要的是学习态度和学习方法,在诊断问题后,和学生以及学生家长进行深入的交流讨论,改变看法和过去找错的重点。我认为对于提高成绩来说最重要的是基础要扎实,然后才是灵活运用和发散思路,基础方面主要是态度和方法问题,基本功要好,就要花时间,家长不能着急,学生应该自己努力。时间投入是很重要的。我希望能在正式教学前,用一两次(不收费)接触了解学生水平和学习状况,对现状做一个基本诊断,再对症下药。对于基础不好的,先补基础,缺乏练习的,再练习,不建议大量刷题,而要多总结方法。在语文和历史上,除了应试外,更重要的是阅读并培养思维方式。非升学年级的学生要着重在积累上,有了积累,才能厚积薄发,人文素养才是应对各种变化的情况的根本能力。同时,如果要进行额外的选拔,高校的先修课程、夏令营,要参加自主招生等考试,素养就更为重要了。
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Id_8898徐老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:10分
个人简介:2016至2017年在蓝迈政治网校担任公众号编辑及学生管理工作,针对对象为高考考生。主要负责编辑每日一题、知识点梳理及考前复习安排、心理疏导等工作,能够与学生建立良好的沟通关系,帮助学生有条不紊面对考试及学习,在工作中积累了很多实践经验,深受学生好评。
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