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Id_5760曹老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:8分
个人简介:因为学业和其他原因,之前一直没有机会接触家教这个行业。但我本身性格外向,比较健谈,所以一直对家教充满了憧憬。我认为,孩子们对周边一切的好奇心以及对事情“刨根问底”的态度都是我们成年人应该学习的。只有对事物保持足够的好奇才能激发我们内在学习与探索的动力,可这些都随着年龄的增长而逐渐消逝了。所以我认为我们应该尽可能保护孩子的求知欲并鼓励他们多去思考。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_5740姜老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:26分
个人简介:带过一个女孩英语,当时是一个小时100,后来她妈妈觉得我教的还行,涨了50元。我觉得这是一种肯定。遇到的困哪就是,因为是上门教学,有时候面对一些她和她妈妈的小矛盾,我在中间调和,还要照顾小女孩的脾气,有一点拖慢上课进度,和拉低学习的兴致。
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Id_5571胡老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:8分
个人简介:大一曾做过半年家教主要教学英语和数学劳逸结合的教学方式受到过家长的好评比如在英语教学中我会采用教学一小时然后可以放松的看一个英语小短片在其中不仅能够提高学生的听力和口语而且可以放松心情更好的加入下一个课时的学习当中教学较独特而且有经验
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Id_5437刘老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:41分
个人简介:2017年暑假任一名准初三学生的英语数学家教。孩子起初很有斗志,但两天后就想放弃。我告诉孩子我从初中时的班级前十名逆袭到高中全校前三的好成绩的奋斗故事,并耐心的引导她树立梦想,落实行动。并和家长取得有效的沟通,让家长加紧对孩子的监督和管理,最终让她改掉了半途而废的缺点,坚持每天七点半上课,不仅学习了知识,更重要的是学会了坚持。
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Id_5325郭老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:55分
个人简介:没有过家教经验。不过蛮喜欢和小孩子打成一片的。主要是经历一下。钱并不重要。重要的是经历过程。作为兼职。都是一个从无到有的过程。经验这种东西。还是自己实践靠谱。如果家长因为没有家教经验pass的话。感觉也没话说。蒽。
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Id_5003冯老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:曾在大学期间担任过几次支教,支教科目是英语。并且曾经在暑假当过英语家教,很喜欢给别人讲题讲课,本人很有耐心,且很负责任。曾经遇到学生不太喜欢学习的状况,本人会先和孩子聊一聊,聊通了之后和孩子成为朋友,更有益于沟通。我喜欢用奖励性的措施鼓励学生,起到心理的激励作用。我一般会和学生成为朋友,不仅帮助他们学习,生活、心理上的心结我都会尽我所能帮助他们。
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Id_5000王老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:7分
个人简介:虽然没有足够经验但我有足够的热情和耐心,希望您能给我一次机会绝不会让您失望。我在高中多次获得学习进步奖,在实验的经历让我很清楚怎样在压力大的环境下突破自己,学习成绩在学霸中仍能稳步前进。我帮助过初中生,主要是给他自信并教会他把知识由点连成网,形成思维导图。
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Id_4996潘老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:51分
个人简介:能准确把握高中文科学习的要旨、能有效地结合教材考点及各类辅导书提供的参考资料、能切身体会文科学子的学习心得或困惑、能清晰地判断地方文科高考的出题动向。事无巨细地关心关切学弟学妹的考试水平、备考状态、心理健康
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Id_4985康老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:15分
个人简介:1.2016年10月份至今,系统辅导中关村中学高二女生的文综三科,进步明显,班级进步十多名。2.2017年3月份至今,系统辅导十三中学一名高二女生的历史和地理,期中成绩进步明显,受家长和学生一致好评。3.2017年3月份至今,辅导人大附中的一名高一女生的数学和文综三科,使学生成绩有所进步和收获,受学生和家长一致好评。在家教辅导中,本人亦师亦友,和学生及家长及时沟通,根据学生的具体学习情况,对症下药,有效提高成绩,并且可以解决学生学习中的心态问题,快乐高效学习。
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Id_4979刘老师(专业)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:对于孩子历史地理政治上有些题不会作答,让他们先去理解题目的意思,然后根据题目的意思能联想到什么知识点,根据知识点进行拓展。这样,不光能解决单个题目的问题,也能对其他的题目进行举一反三。从而不会只解一题,其他的一些题目也会迎刃而解
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