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Id_47845阎老师(大学生)2次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:曾经在假期辅导学生的高一化学,物理,生物等学科抓重点难点和孩子的弱点项目性格温和,脾气好,语气温柔,很有耐心,能够耐心负担孩子不会的问题,亦师亦友,相互交流,让孩子轻松愉快的学会科目。辅导过孩子小学英语,留的课后作业及背诵作业仔细认真的检查
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Id_47813褚老师(专业)1年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:辅导过初高中化学,数学,辅导过的小孩成绩都较之前有明显提升,在一次辅导数学过程中,学生对空间思维掌握不是很好,我就自己做了一些小工艺品去帮助其理解消化知识点,起到了事半功倍的效果。之后小孩在遇到类似题目时,他便有法可循,找到解题思路,从而提高学习能力,取得好成绩
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Id_47711张老师(大学生)2次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:辅导一女生小学初中的数学,英语,语文,物理。女生数学基础差,性格内向,遇到不会做的题目会不说话。以鼓励式的语言去沟通,告诉孩子要不懂就问,不用害怕,正是因为不懂才去学,解决问题才最重要,不用害怕。并且将数学题用多种方法讲解,让孩子更容易接受,理解出题人的思路,举一反三。辅导一男孩子的小学数学英语。孩子脾气倔,选择跟他聊比较感兴趣的,并且对不懂的数学题目,选择鼓励他去主动解决,引导式教育,并且在解决问题后,给予一定鼓励,获得孩子的信任。
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Id_47697王老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:本人在读大学本科期间从事3年辅导初高中学生工作,利用周末节假日在雄安新区得志文化教育机构做过兼职,进行一对一辅导,主要辅导初中数学物理化学,辅导高一学生数学物理化学。读研以后,连续两年辅导应届本科毕业生考研,进行远程视频语音授课方式进行一对一辅导,2019年辅导的3名本科生均已成功考上北京交通大学电子信息工程学院信息与通信工程专业(文都教育机构、红果研教育机构)。在红果研教育机构工作一年,主要担任2020年考研学生的问题答疑和从事高端一对一辅导。
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Id_47678范老师(大学生)暂无经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:我没有正式的家教经验,但是我在美国的时候做过助教,主要是帮助美国的本科生学习,回答问题和提供各种资源。对于这些基础知识比较薄弱的学生,我一般是把基础知识进行一遍串讲,然后在进行题目训练。我认为,北京的高中化学知识,重点在于如何把握知识的本质和基础。北京化学的难题主要是在知识活用方面,如果能讲基础彻底打牢,剩下的部分就是刷题了。
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Id_47567田老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:2017年暑期高中物理家教。2019暑假初中数学家教(两个月)。2020疫情期间辅导考研专业课(4个学生)。我在家教经历中曾遇到过学生接受效果比较差、沟通不畅等问题。面对这些问题,我会积极寻找解决方法。如:更换授课模式及调整授课速度,及时与学生交流学习问题及授课方式等。以上问题最终得到了较好解决。
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Id_47494刘老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:我有过将近20次的1对1辅导经历,善于交流,努力解决不同孩子的问题。我也接触过基础或高或低的孩子们,我通常都是根据孩子们的性格制定符合他们自身的学习方法,我希望培养孩子优秀的学习习惯而不是仅仅教会做题的方法。我接触过一个非常聪明的孩子,但是注意力不集中导致不能认真听讲,我便在讲题的时候经常进行提问,让他不自觉地就让注意力集中在课本上,在之后的考试里,他成了他们班进步最大的学生。我教过的学生们反应都较好,基础较差的学生都能到达班内中等甚至优秀的水平,并且在之后的学习方法的运用上有明显的进步,我希望得到贵公司的肯定,谢谢!
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Id_47422刘老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:之前的一个高三学员,总体成绩偏低,然后我从一轮复习开始精讲,不求速度,但求质量,但争取按时按班完成。同时如果学生状态不好,调整课时顺序,将学生感兴趣的放上来,当状态回归,再进行下去。
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Id_47408何老师(大学生)2次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:曾在高考结束后辅导高一学生,使其物理年级排名飞跃209名。家教开始相处不易,但在与学生的相处过程中帮助学生一步步解决问题的过程让人感到幸福,看到孩子因为自己的提醒而进步能够由衷地领会孩子的快乐。而我在家教中也能够体会到充实的快乐。
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