Id_5575李老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：6分

个人简介：大一时在补习班教授初三数学，学生有15人左右。我对学生比较有耐心，善于引导学生学习，教会他们学习的方法。对学生负责任，待人平和但也会严格要求学生。在数学学习方面，我比较有心得体会，会把自己长期学习数学所总结的经验教给学生。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_5572王老师(大学生)二年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：在16年7月，17年7月进行两次为期一个月的家教，主要负责初中学生的暑期作业及数学的新课程教授。提前做好计划，每天为学生规定任务，保证学习的劳逸结合，保质保量。有的学生可能数学基础比较差，我会个别单独帮他把基础补起来。

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Id_5549余老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：23分

个人简介：给两个高三的姑娘辅导过数学二十天，开学考试进步三十分左右有一个学生基础很差，我就把基础知识讲的很细很有条理，另一个学生基础好想要拔高，我就会进一步拓展讲的更深入更难一些并找一些相应习题给她做让她理解更深

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Id_5540邓老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：没有正式做家教的经历，不过在学校经常给班上同学讲题，讲知识。他们喜欢问我题，因为本人脾气好，有耐心，爱帮助人，同时给别人讲题也是对自身知识的巩固，擅长对知识的总结。同时也辅导过家里亲戚的小孩。在新东方担任助教，对待工作认真有耐心。

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Id_5537李老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：大一升大二暑假期间，在邯郸市梦真教育集团实习过一段时间；大二升大三暑假期间，在家办小学辅导班，教了两个年级（四升五、五升六），主要辅导数学、英语科目；大三升大四暑假期间同上。本人非常喜欢这类工作，喜欢给学生传授自己学会的东西，有足够的耐心与责任心，会以绝对认真的态度对待这份工作，希望能给我一次机会。

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Id_5531尹老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：本人虽然家教经验不是特别丰富，但是会从学生的角度出发，把知识更容易接受的传达给学生，一定要把基础打牢，每站在一层台阶，就把此台阶站稳，一步一步往上爬，提升自己的专业能力，最重要的提升自己的学习和总结能力。会和同学一起消化吸收难点，攻克难题。平时会充分备课，保证每一节课程质量。

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Id_5510黄老师(大学生)三年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：33分

个人简介：具有3年以上的家教经验，带过晚托班，教过小学2-6年数学、小学奥数、初一-初三数学、高一数学。做过一对一辅导、小班授课以及陪读。学过一点心理学，对孩子的一些行为会进行分析，低年级的孩子一般比较好动，注意力不集中，我会比较有耐心地进行指导。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_5507陈老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：暑期做过初中家教，做过小学初中语文老师，暑期做语文老师的时候，讲授阅读与写作，我采用的方法是先讲授阅读技巧，然后做一篇阅读，从阅读中体会分析方法，先让学生自己体会方法，然后为学生总结，最后讲述写作方法，进行写作练习，数学的话，先是以生活中常见的例子开头，导读，然后分步骤讲解运送过程，最后举2到3到例子，最后是题型训练。英语的话，首先要记忆单词，掌握语法，先要会念，发音标准，然后再掌握单词相关的短语，最后是语法。同时也要讲作文的框架

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Id_5494张老师(专业)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：我在做家教的过程中，一般会遇到学生在刚开始教学时比较抵触的情况，对于这种情况我都处理的特别好。我和我教过的所有学生都能相处的特别愉快，我善于倾听学生们在学习上遇到的各种问题，能对此给出相应的解决办法，而学生都能给我相应的反馈。我和家长的相处也比较和谐。经过我教学的学生，成绩都所有提高，一般都至少能提高20分。

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Id_5493杨老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：高考结束后，我就开始做家教，学生对于同一个问题总是不理解，我会从多方面进行讲解；对于经常忘记的点我会时常提问，让他们熟能生巧，注重思路。因此学生会对思路有理解，而不是只是背题或凭借记忆去做。在我教的学生中，他们的成绩提升很大，也取得了不错的效果。

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