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Id_5659易老师(大学生)一年以下
辅导科目:初中数学|初中数学|高中数学|高中数学|初中化学
家教积分:10分
个人简介:北京交通大学的大四理工学生,已经有7年多家教数学,物理化学的经验,不过以数学为主。在私人培训班有长期的小班和一对一补课经验,高中数学有自己写的全套教案。往年带过学生中有不少北京高考130+和申请法政大学和早稻田大学成功的例子
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_5656赵老师(大学生)一年以上
辅导科目:初中数学|初中数学|高中数学
家教积分:25分
个人简介:我在本科当过一年半的家教,辅导过一名初三的学生和一名高一的学生,辅导他们数学还有物理化学。在家教过程中学生基础不错,但是对综合应用题掌握不够熟练。我认真研究近五年中考题,每次作业找3道经典的综合题。错的地方认真谅讲解,教会学生学会整理错题,找到犯错的原因,补上自己的不足。考试之前多看错题本。结果辅导了学生一个月后,学生以习惯整理错题了,并经常回顾错题,期末考试有了一定的提升。
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Id_5651高老师(大学生)一年以上
辅导科目:高中化学|初中化学|小学英语|小学数学|小学语文
家教积分:99分
个人简介:我在高思教育做了两年助教,分别接过多节小学语数英的课,辅导孩子做题,有一定的讲解经验,下课时孩子大多喜欢找我讲题,有亲和力,并对孩子经常犯的错误点,在两年的熏陶下对于帮助孩子进一步提升有自己的经验,由于高中良好的培养,我自己也有一定的利于进步涨分的学习经验,希望可以传递给孩子
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Id_5649赵老师(专业)四年以上
辅导科目:初中陪读|高中化学|初中化学|高中化学
家教积分:11分
个人简介:在智康一对一做化学教师长达5年的时间,有丰富的教学经验。曾为中考学生、高考学生快速提高化学成绩,掌握答题方法,轻松教学。解决孩子背诵难的问题,找到知识的切入点以及中考高考的重点难点,教导孩子利用聪明的方法学习,让孩子在快乐中提高成绩。
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Id_5645桑老师(大学生)一年以下
辅导科目:初中英语|小学全科|初中生物|初中数理化|初中英语|高中生物|高中英语
家教积分:71分
个人简介:我从大二上学期开始做家教,已有一学期家教经验,现在仍在做家教。上学期到现在都是教的初中生,主要是数学,也教其他科目,初中全科都可以教,另外高中英语、化学、生物也是我的强项,希望各位家长可以给我们彼此一个共同提高的机会。
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Id_5638王老师(大学生)一年以下
辅导科目:初中数学|初中化学|初中数学|初中数理化|小学数学|小学奥数
家教积分:7分
个人简介:高考结束后在家附近的培训班辅导过初中学生的化学和数学,他们有的基础比较差,对于这样的学生,首先要帮助他们掌握课本上的基础知识点,然后通过让他们做些相关的练习,巩固知识点,最后通过仔细讲解这些练习题,让学生懂得做题的方法和原理。
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Id_5623李老师(大学生)一年以下
辅导科目:小学语文|初中数学|初中语文|高中文综|小学陪读|小学英语|初中数学|高中陪读|初中地理|高中语文|初中历史|小学数学|初中陪读|初中语文
家教积分:7分
个人简介:高中时经常帮助老师给同学们讲题,对高中知识的重难点有一定的熟悉和把握。高三毕业后曾经给学妹补习文综和数学,总结了一些教学经验和方法。今年曾经辅导过一个小学五年级的女生课后作业。我为人踏实勤奋,随和文静,有责任心,将会尽全力做好辅导工作。
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Id_5616赵老师(大学生)一年以上
辅导科目:高中数学|高中数学|初中数学
家教积分:6分
个人简介:从事一对一、一对二家教已有一年多的时间,能很好的与孩子进行沟通,发现其中的问题,擅长与孩子谈心,帮助孩子调整心态,帮助孩子养成良好的学习习惯,擅长基础巩固,帮孩子查漏补缺,授予孩子学习与应付考试的技巧和方法,授之以渔。目前为止,取得的效果不错,之前带的孩子反馈都很好,也一直在跟着我学习,都有很大的进步。
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Id_5612王老师(大学生)二年以上
辅导科目:初中数学|高中数学|初中数学|小学数学
家教积分:11分
个人简介:有过三次以上辅导经验,辅导过小学数学,初高中数学,物理。由于教授学生的基础知识不太好,所以就采取与学生及其家长协商制定一些符合个人的学习方法。像基础知识不太扎实的,就可以多针对这些进行训练,并从中总结,也是学习当初在高中时老师的方法,每天先进行一套基础题目的练习,熟能生巧。至于家教,我觉得还是需要看每个学生个人的情况。
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Id_5586孙老师(大学生)一年以上
辅导科目:初中化学|高中化学|高中理综|小学数学|初中数理化|高中化学
家教积分:16分
个人简介:大一曾辅导过高三学生化学大二负担五年级学生的语数外。第一次负担高三化学时,那个学生属于基础不牢固,我对其要求是发挥主观能动性一点一滴打好基础,并且对其基础以外的知识进行补充,提高他对化学整体的认识以及对知识的了解。第二个学生年纪较小,引导他对学习的兴趣,不能一味的强迫,反而会适得其反。鼓励式学习。
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