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Id_57245董老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:曾辅导过初中生一个学期,通过帮助其对知识进行总结和分析使其在考试中提高50分左右辅导过一个未上过几次课程的大学生顺利通过考试没有挂科在家教过程中发现许多学生对于知识的总结能力不足,所以在家教过程中会对学生这个方面进行完善和补缺
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_57237金老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:目前家教经验暂无但是去公里的中小学带过课很多次很擅长和孩子们打交道能够保持轻松愉快的氛围让孩子们的学习成长家教中自己觉得最重要的就是双方的信任您把孩子交给我我一定竭尽全力也希望家长能够充分信任我自己目前211硕士在读相信自己这么多年的学习经验会给你的孩子带来成长帮助
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Id_57222耿老师(大学生)2次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:(一)高中时辅导初中二年级女生历史,帮助其找到知识归纳及记忆方法,半学期成绩由63分提升至86分。(二)大一上寒假辅导正在上小学四年级的弟弟英语,扩大其词汇量,提高阅读及理解能力,检测成绩由84分提升94分。(三)大一开学前暑假于课外辅导机构协助语文一对一任课老师进行作文批改,帮助两位位高一升高二同学压中开学考试语文作文题目并对其作文内容进行润色,修改后作文成绩平均提高5分左右。
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Id_57215孙老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:初中全科辅导,高中英语,成人雅思托福在基础阶段培养英语语言逻辑及英语思维,通过大量阅读营造英语环境,同时采用词根词缀解决词汇量问题,通过自然拼读解决单词拼写问题在进阶阶段培养做题技巧,在做题中总结题型,培养做题技巧,读不懂,也能做题在临考前冲刺阶段,通过做题查找问题,查漏补缺
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Id_57152郭老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:做过一年初中生家教,教授数学,物理,上研究生前一个暑假教授高中数学,物理
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Id_57142王老师(大学生)暂无经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:我暂时没有家教经验,在大一大二学习生活比较忙,又赶上新冠疫情的*虐,我没有很多机会可以出来锻炼,随着疫情逐渐好转,我想为自己和社会搭一座桥,让自己继续成长,继续学习。我虽然没有家教经验,但是我们家周围几个上学的小孩,我一回家就追着我,有时间了我也会辅导他们作业和学习,感觉很有成就感,就是真心对待,孩子也会真心回报。
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Id_57073熊老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:1.中国人民大学大三本科生,具备一定的人文素养与数理逻辑思维,有家教经验,可以辅导小学和初中语文以及数学。2.擅长与孩子沟通,具备同理心。3.对于教育有耐心、有爱心。4.可以捕捉到孩子学习出现问题、困惑的根源,从源头上解决问题。5.同时,具备一定的审美能力,可以潜移默化的提高孩子审美素养,促进孩子多方面发展。
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Id_57062叶老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:本人从高三毕业起在每个假期都有家教经验,带过一到六年级的各个阶段小学生的语数外科目,初中二年级数学、地理、语文科目,高中一年级政史地及语数英科目,并且学生成绩在学习后都有明显提升,本人秉持需要兴趣学习,快乐学习,要在轻松的讲解氛围中提高成绩。现于拍题软件上担任答题官,负责题目细致讲解。
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Id_57044张老师(大学生)暂无经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:暂无经验,不过参加过一些辅导班和一对一家教。在此后的教育活动中会逐渐积累经验。我会认真对待每一位学生和每一门科目,认真备课,弥补自己的缺点。我会认真倾听孩子和家长的意见并且审视自己,虽然我只是一名在校大学生,并没有过多的家教经验,但也正因为如此,我拥有着更多的赤诚和热情。我怀着对社会的渴望和对工作的热情寻找适合自己的工作,殷切的期望能得到一个锻炼和实现梦想的机会,我也将会竭尽全力贡献自己的力量!
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Id_57039陈老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:在高考后的暑假有在补习机构中兼职的经历,作为助教解答初高中学生的疑问,并关注他们那些地方较薄弱,并在后期因表现优秀而开展过一对一的教学,能取得较好的沟通效果与解惑帮助,总共有约20节课的一对一辅导经历,对于内向的学生,会视情况选择说话频率,换位思考的作为其沟通桥梁并保持友善,最终都能保证其将想问的问题说出来
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