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Id_23092张老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:之前曾经带过辅导班,教初中数学。我当时负责教授新课,然后讲题。自己制作教学计划,然后找题给同学做。偶尔测验一下,我会把分数给批出来。那是在高考之后做的,反响还是很不错的。最后那帮孩子中的一部分的数学成绩都得到了一定的进步
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_23057刘老师(大学生)3次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:18年给小升初同学担任英文家教,使小学的同学更好的适应初中英文的学习,将小学与初中顺利衔接。在初中摸底英语第一名。18到19年一直在学校附近的机构给几名同学全科的作业辅导,提高成绩,专注注意力,教授更好的解题方法。使几个孩子学习成绩有所进步。19年7月份担任一位5年级女孩儿的语文家教,重点讲授作文和阅读,提高理解能力,写作能力。附带辅导其他科目的难处,教授学习方法和学习技巧,成绩在暑假有所提升!
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Id_23056崔老师(大学生)2次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:大一以及大二暑假假期期间,辅导过两名高中学生,主要帮助他们补习语文学科,顺便解答各个学科的问题,帮助他们制定适合自己的复习预习以及基础知识积累的学习计划,在我的辅导下,他们的成绩得到了相应的提升,学生的父母也很高兴地对我说,孩子的学习习惯逐渐变好。
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Id_23027燕老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:家教经历:给大使馆的驻外武官及其夫人教授汉语出现问题:0基础发音不标准对策:制定学习计划列举学习需要的书单根据时间布置作业补充生活中常见的词语和句子,增加趣味性和实用性效果:发音有很大进步已经可以进行基本的自我介绍认识简单的汉语单词hsk满分
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Id_23019孔老师(大学生)暂无经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:无经历,但教我弟弟过程中也体会了一些,我弟弟今年初中,英语较差,数学较差,文史类比较好,总体属于中等水平,但经历了高考的我知道,真正拉开差距的是数学和英语两科(尤其是文科生),所以重点在于补齐短板,弟弟基础较差,先从课本开始背知识点,在分别做题巩固,让他养成较为系统的学习方法;定时做题集中训练解题速度和敏感度;阅读英文文章,练习语感……半个暑假成功让他进步10名左右,英语提10多分
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Id_22994刘老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:(1)2017年暑假在太原辅导过新初三生,该生2018年考入山西省实验中学(山西省排名前三的高中)。(2)2017年秋季学期在西安辅导过初三学生,该生2018年考入西安高新一中(陕西省排名前三的高中)。(3)2019年春季学期在西安辅导过初三学生,该生2019年考入西安高新一中(陕西省排名前三的高中)。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_22983李老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:大一开始有在教育机构做小学英语辅导至今已有三年以上经验在校期间多个学期进行JuniorAchievement组织的支教活动取得优异的成绩收获了宝贵的教育经验今年进行了学前儿童的幼小衔接全科辅导教学经验丰富
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_22967丁老师(大学生)2次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:曾经辅导一位初一的小朋友,主导是数学科目,小朋友微微有些偏科。数学分数不理想了,看他做题几次,逐步发现问题,小朋友思考能力不错,在于读题解析能力,读题总是一带而过,部分重要信息,没有带入,导致题看不懂,做不出来。我带领他读题划重点以及重点信息,最后得到了满意的分数。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_22944袁老师(大学生)暂无经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:暂无经验,有一次家教与那学生商量成功,但对方存在欺骗行为,后又突然毁约,因此没有成功。也当过临时代课老师。担任主讲教师也担任过助教。负责课堂讲授或协助主讲老师的工作。没有觉得存在什么问题。小学生的课堂会相对闹一些,我遇到这种情况会在下面走着讲课,适当提醒,这样学生会收敛。
家教价格:60-100元/小时
Id_22941杨老师(专业)3年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:带过小学六年级学生初中一年级学生通过学生的个体特点,反映出的学习习惯,来提高学习成绩每个学生都是独立的个体学习是个性化学生是好学的,把学生的好学引导出来是老师的职责,学会学习,学会主动预习,学会提问,学会总结错题学会养成良好的学习习惯
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
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