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Id_22482唐老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:我曾经教过较多学生,有着丰富的经验,而且我教过大部分同学都取得了很大的进步,取得优异的成绩。若是出现问题,我会及时当场解决,若不能当场解决,我会用平时的课余时间来思考对策,尽力满足学生的学习、心理等方面的需求,以求达到和谐,开心的家教氛围。
家教价格:90元/小时
Id_22144李老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:辅导过初中学生,是一个朋友家的孩子,当时马上就要进行中考了,阿姨就找到我,让我帮他家孩子辅导辅导,她说对政治课一窍不通,看着就想睡觉,那我就跟讲课本的内容,不一会儿,她居然听睡着了,我也是哭笑不得,后来因为时间紧迫,我就说考试要紧,就帮她看看试卷上不会做的题,结果发现,存在一个大问题,就是审题不仔细,有的答案简直就是离题千里,虽说文科类的答题要尽量多写点,但是起码不能写的不着边际啊,经过指点之后,后来她说成绩考的还算可以
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_22048刘老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:曾经在新东方北美项目部做过助教在北京打工子弟小学支教一学期的英语课程在家里辅导自己弟弟的语文,通过练习,帮助他制定阅读计划提升了作文成绩个人比较倾向于根据学生自己的特点制定学习计划按时完成任务形成自我的学习习惯
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_21586张老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:辅导过小学语文,和初中语文,过程中出现过孩子不愿听课,记忆理解效果并不好的问题,面对这样的问题,我首先从孩子的兴趣入手,利用他感兴趣的话题引入,提起孩子兴趣,寻找兴趣与所教学知识之间的共同点,让孩子更快更准确的记忆与理解
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_21501袁老师(大学生)4次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:曾经在家辅导过三四名高中生,有一个高考达624分,一名591分,另外两名均达一本线以上复习过程主要是针对每个人的问题单独解决,因材施教,因为每个人的基础不太一样,我比较喜欢看考试试卷,从试卷里发现问题,考场情况最反应个人真实水平
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_21377王老师(大学生)2次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:曾教过一个初一的孩子,孩子成绩一般,且不爱学习数学历史地理。通过我的努力,让他懂的了地图的神奇之处,通过我的讲述,使他明白历史的精髓之点,通过我的例证,让他明白数学的奥妙所在。进而他也体会到其中的乐趣所在,更加喜爱学习这几门功课,同时在期末也取得了优异的成绩。
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Id_20984赵老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:2017.9-2017.12在西安博润教育机构做辅导老师辅导学生全科及作业2017.3-2017.7在西安小寨领军教育机构做辅导老师辅导小学初中学生2018.9-2019.6上门1V1家教辅导孩子学科以及作业.出现的问题是学生接受困难,基础太差跟不上我的对策是:用即时的方法和情景去配合题目的讲解,用相应的套路答题来应对,从最基础的知识去解释效果是:学生可以开始接受并且了解掌握,熟能生巧
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Id_20461向老师(专业)1年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:带过一段时间初中托管班学生,主要辅导他们做英语及数学作业,学生性格各种各样,有的喜静有的喜动,有的开朗有的内向,喜静内向的学生就耐心为他们讲解知识点,喜动外向的学生得表现严厉一点让他们静下心来完成学习任务
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_20460向老师(专业)1年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:带过一段时间初中托管班学生,主要辅导他们做英语及数学作业,学生性格各种各样,有的喜静有的喜动,有的开朗有的内向,喜静内向的学生就耐心为他们讲解知识点,喜动外向的学生得表现严厉一点让他们静下心来完成学习任务
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Id_20391贾老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:父母都是英语老师,父亲是高中英语老师,母亲是初中英语老师。曾协助母亲辅导初一学生,帮助高中同学辅导英语。过程中曾出现学生基础较差,对学习兴趣不高等问题,我选择通过跟他们聊天的方式讲解一些知识点,让他们有和同学交流题目的感觉,放松他们对学习的抵触性,以朋友同学的身份帮他们解决学习的问题。效果还可以。
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