Id_5806李老师(大学生)二年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：在新东方优能中学担任过英语及数学,化学助教，在爱莎英语机构担任助教，在魔法石少儿英语机构担任助教。另外有辅导小学四年级，初一学生英语的经验。擅长与学生沟通交流，引导式学习，教给学生学会找到自己的学习方法。我的普通话标准，英语口语发音标准，喜欢与学生们交流。

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Id_5805贾老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：22分

个人简介：给亲戚家的初中孩子补课初中数学和英语对教材熟悉点掌握孩子的疑难点平时教课总结知识点引导性告诉孩子如何解答难题而不是直接告诉答案同时还会针对难题出相对的例题英语主要是记单词和学习语法

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Id_5803田老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：在高中毕业后及大学期间曾有过一对一家教辅导，在理科及英语教学方面有一定经验，对于学生考试提分有较大帮助，15年帮助一名初中生物理平均成绩提高35分（由50分提高到85分），如果您的孩子有一定的厌学情绪，或者在理科某一科存在着明显短板，这方面我有自己独特的教学方法，有意向可以联系我。

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Id_5789魏老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：我之前辅导小学六年级学生的英语和数学还有语文，都是一对一家教，一年时间总共带了12个姑娘，对于她们在辅导中遇到的问题，我都会很耐心的给她们一一讲解，直到学会为止，比如她们不容易理解的难题，我会采用形象化的思维方式让她们更容易的理解，进而提高成绩，尽管是小学内容，但我也会很认真很负责任，会提前有一个小型的备课，因为学习对学生来说是至关重要的，马虎不得，所以无论如何，我都会很努力，很认真，很负责的去对待每个我教的学生。

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Id_5784苑老师(专业)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：曾辅导初中物理，最近辅导过初中高中英语。因本人有留学经历，对美国生活方式，学习感受及中美文化差异有较深体会。本人乐于辅导有学习动力或者自愿学习，尤其是有出国学习意愿，打算了解美国生活和中美文化差异的学生。

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Id_5783王老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：家教过两个学期，在韶关市腊石小学代课一学期，教语文英语，代课期间学生总是由于调皮捣蛋不能集中注意力，我就会用故事，动画，视频的形式来吸引他们，一学期下来，大家的成绩都有所提高，此外就是家教之前一定要充分地了解学生，因材施教，做好备课的工作，对症下药方能提高得快

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Id_5780吴老师(大学生)三年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：6分

个人简介：经验:本人于本科大学期间开始做家教，主要负责科目为英语，包括英语口语，雅思听说读写，剑桥新概念英语，中小学科目英语拔高等遇到问题:在教学过程中，有的学生课上学习只是应付家长，自身学习主动性过低。采取措施:1.将问题反应给家长，引起足够重视。2.积极做好与学生和家长的沟通，转变学生上课态度。3.及时采取学生反馈，灵活调整授课方式，让学生从厌学逐渐转变为好学。取得效果:学生在通过不断与其沟通，一系列教学之后，学习态度有明显变化，成绩也比较理想。

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Id_5774张老师(大学生)二年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：辅导过初高中学生的英语，都取得了明显的进步。学生记忆单词背了又忘，采取做单词卡片的方法，提高重复率，和用零散的时间背单词，成效较好。学生阅读上遇到的问题，可以采用猜词法，主旨大意打，寻读和略读的方法来提高阅读效率。

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Id_5769曹老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：由于集中于在校学习，目前没有家教经验，但在校内任自创剧团导演，在沟通交流方面能游刃有余。对小学生或初中生，正处于人生价值观形成的重要阶段，我若能获得教导机会，不会仅局限于专业课程方面的指导，而会与之交谈、沟通，助之形成良好的价值观念，以及对人生的正确认识。

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Id_5764朱老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：我之前在大三的时候教过两个初中孩子，一个初一，一个初二，我教的这两个孩子都特别乖，也特别聪明，一学就会，但是发生在他们身上的问题就是，学习不踏实，考试成绩要么提不上去，要么不稳定，还有一个问题是他们在听老师讲述的时候都会说懂了，其实听得很闷，不善于承认问题，表现的过于聪明，好动。那我对于这些问题的做法就是首先要让他们在开始学习前把心态平静下来，可以给他讲故事，或者从侧面着手，让孩子无意识的进入学习状态，冷静下来，之后就是问一些散发性问题，激发学生思维，让他自觉进入学习氛围，然后要了解孩子的薄弱环节，以一种他喜欢并且爱听的语气讲授他，再顺着他的思路学习，教育他学习方法。然后其他我认为，由于每个孩子性格不一样，要身临其境去了解孩子，对待孩子，具体问题具体对待，这样效果更好，更有收获

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