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Id_8644肖老师(大学生)二年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:24分
个人简介:我教过几个孩子,有一个今年寒假回家时还要继续教。首先教孩子一方面一定要提升孩子的成绩,但是有短期提升,有长期提升。短期提升在于老师讲的孩子学进去了没有,长期提升在于老师讲的方法孩子能否举一反三运用于其他学习过程当中。一个是逼,一个是启发自主学习。我喜欢鼓励孩子自己去想,可以先简单模仿优秀的方法,但是最终一定要有自己的想法。自主创新是最好的,学习一定要刻苦,一定要有思考,大脑的思维能力就是不断的想才慢慢变强的。我不喜欢鼓励孩子有多聪明,我喜欢鼓励一个孩子有多努力,越努力,越思考,孩子就越聪明。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_8637任老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:在大二的时候辅导过一个学生初中物理,成绩提升明显。取得了英语六级证书,在大学的物理竞赛和力学竞赛中,均取得了不错的成绩。前一段时间在辅导考研学生电路,学生,效果学生很满意。
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Id_8631何老师(专业)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:大学期间兼职了一年的高一数学家教,一年的3个小学生课后作业辅导,帮助孩子完成老师安排的教学任务。大学实习期间还兼职了外教助理工作。高年级学生我采用的方式是:学生在学习中勾画出重点不会的题或知识点,在授课期间用通俗易懂的方式一并解答,既节省了高年级同学的时间,又高效的复习学习了知识点。低年级学生我才用的方式是:根据低年级学生在校老师安排的任务,逐一解决。定期复习以前的内容和知识点。最终孩子们都取得了非常不错的成绩,也乐意学习是我们最想看到的结果。
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Id_8629陈老师(大学生)二年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:善于与学生沟通,有丰富的家教经验。曾在两个月内帮助学生提升数学成绩30几分总分610,数学成绩125,英语成绩120在高中排名前三十,高三一直在实验班,初中成绩年级前五名,尤其擅长英语和数学的教学,在西雅国际英语学校担任数学老师以及代理班主任,经验丰富
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Id_8611王老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:高中毕业的暑假当过一段时间家教教初中生数学因为都是初三临近中考的学生学习态度啥的都挺好的问题没遇到过太多最多也就是有点浮躁有的题给他讲过一遍过后遇到一种题型他还是不会有点依赖家教有时候不爱思考看两眼不会就问我就让他心平气和好好读题一句一句一句分析
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Id_8603何老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:于高思教育任职助教一年,对小学科目比较了解,本身很喜欢孩子,为人具有亲和力。一直都很喜欢初中班主任的一句话,先树人再树才,做家教的话肯定也是这样的基本原则,希望孩子在收获知识的同时也可以成为一个优秀的人。
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Id_8602刘老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:没有过家教经验,不过倒是经常给同学当家教吧,不过可能需要准备时间,仓促的回答总会让自己心里不踏实,回去再去复查然后再教。当然被我辅导的同学成绩也有提升喽。
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Id_8601汪老师(专业)四年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:新东方授课,主要授课的是初中的数学,化学,在课期间有过家长的好评,在新东方的时间有3年时间。在石景山金顶街校区网校101,在这个学校也是教课。主要的科目,初中数学,化学,有时候带过自习课,从2014年,开始就在101网校代课。代课期间,有过教奥数的经历,主要教小学四,五,六年级的。
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Id_8600田老师(专业)四年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:59分
个人简介:有五年家教经验,曾经带过多名学习成绩下游水平的学生提升至上游水平,也带过多名中上游水平的学生进行拔高,学生成绩提升明显,家长也非常满意。本人家教经验以及与学生沟通经验丰富,短期内就可以让学生的成绩得到快速提升。
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Id_8599肖老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:东北旺中心小学六年级的课后一小时思维训练,辅导数学。遇到一些学生比较难以理解的问题,我会从学生的角度出发,换一种方法去告诉他们这道题的原理是什么。刚去的时候不了解学生的实际情况,所以每次课后都会询问一些同学,问一下这节课的内容难度怎么样,理解的怎么样之类的,从而调整自己的教学进度和教学方法
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