Id_56472程老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：15分

个人简介：大一暑假，在老家安徽教过一对多大班小学英语，一对多大班初中英语，一对三小班初中物理和一对一初中数学，家长和学生反馈良好，成绩有明显提升。大二，在北京带过小学全科和初中生物，其中初中生物目前仍然在教。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_56455刘老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：11分

个人简介：疫情期间曾在伯者教育任职，于高考后帮助高三学生补习，使其分数有大幅提高，帮助育才中学杨同学补习初中所有学科成功直升本部，帮助五年级刘同学补习英语提分将近30分，帮助初二李同学补习英语数学，成绩正在稳步提高。

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Id_56449金老师(专业)2年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：11分

个人简介：本科期间曾经有过2年的教育经历在教育机构，多半都是一对一的教学，并且有良好的成果，曾经带领高一数学（一个月）从42分提升至87分。也曾对基础不好的孩子，基础教学，对于对科目不感兴趣的孩子，可以加以引导热爱学习。

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Id_56414蒋老师(大学生)暂无经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：12分

个人简介：暂时无家教经历但是我认为孩子对学习方面的兴趣也是十分重要的不仅要教给他的让他能够当时的完全吸收而且还需要让他能够记住这些知识这些都是很重要的也许一些孩子性格会比较腼腆也可以友好的让孩子适应到其中

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Id_56394赵老师(大学生)2次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：12分

个人简介：在今年寒假帮助一个高三的表妹补习了两个星期的解析几何，最后她的解析几何基本没有问题。在去年假期帮助初三的表妹备考，在一个月期间，主要辅导她的化学学科，同时也有其他学科，最后帮助她成功考上当地重点高中实验班。

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Id_56386李老师(大学生)1次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：11分

个人简介：在大一时，我曾担任过一学期高中生的家教，在此期间辅导过数学、语文、生物等科目，在此过程中遇到过学生不爱听讲、走神的情况，我不会一味苛责学生，我会给他休息的时间，通过和他聊天、沟通和他保持良好的友谊，并通过沟通给他制定小目标，让他逐渐从不肯学到按时完成任务。

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Id_56377孙老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：11分

个人简介：大一至大三期间辅导初中物理和初中数学，大一暑假辅导高中英语。期间应对学生第一次面对物理学科，对各种物理量了解模糊情况时，用现实中的模型和概念，举例解答。在物理实验方面认真为学生分析实验原理，讲解实验过程。辅导初中数学时抓住基本概念，此后辅助以习题讲解和巩固训练。辅导高中英语时陪同做题，监督背诵单词等，认真打基础的前提下拓宽知识面并针对重点问题进行强化训练。

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Id_56325张老师(大学生)暂无经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：11分

个人简介：家教经验暂时没有。但是我觉得只要保证自己对孩子的负责，就一定能做好这个工作，真正从孩子的角度出发，引领孩子进行思考，让他学会学习，并且传授给他一些知识。最终让孩子在短期内得到较大提升，并且最终学会学习

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Id_56276乔老师(大学生)1次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：13分

个人简介：在作业帮app上兼职网上答主。曾帮助家里上初三的妹妹辅导英语、数学、物理等科目，梳理答题思路，规范解题方法，最终她考上了城关一中。对于英语的学习，我认为培养语感是最重要的，平时要多听英文歌，多看美剧、英剧，其次是疏通语法，记住固定搭配，背诵优秀作文。数学、物理等理科学习需要有严密的解题思路和完整的逻辑性，从问题的目的入手，寻找题干中的突破点。

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Id_56263李老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：12分

个人简介：利用零散时间在校外到学生家中作课外辅导，辅导小学初中生数学，监督学生完成学习任务、巩固课上学习的知识、讲解习题、对错题归类，形成专题，重温知识点。对策：1、基础比较薄弱的话，需要打实的和学生一块列知识框图，明了这一节这一章的知识点结构;在做好知识网的构建后，下一步就是巩固这些基础知识，做到基础的完全明白。2、基础还算可以，做题不该错的错了很多。对于这样的学生，根本原因在他的知识点之间的区别没注意。比如说，两个可以相互推导的公式运用的前提不一样，学生在做题时看着题干熟悉就不假思索的用了一个公式可能就会用错(因为出题老师就想让你混淆)。总结的来说，还是基础知识网.

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