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Id_4407刘老师(专业)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:8分
个人简介:大一和大二的时候做过学生家教,辅导初一学生数学,大概有5个月左右;去年做过一段时间学霸君,辅导学生工作,在辅导学生过程中,有的学生可能比较调皮,但仍会耐心细致的为学生讲解知识,主要引导学生自己思考,并教学生自我学习的方法和习惯
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Id_4405颜老师(专业)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:在校期间多次利用课余时间,担任过家教,辅导班老师,有着丰厚的家教经验。在临沂九中实习期间,担任教师和班主任,负责教授课程,管理班级日常事务,圆满的完成实习任务并获得学生和老师的一致认可。在实习过程中,积累了丰富的教学经验,积极引导,对于学生存在的疑惑,进行详解。
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Id_4404蒙老师(大学生)二年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:大一到大三期间带过很多的一对一家教兼职,对于每一个孩子我都会了解他们的用的课本资料,了解到课程的重点难点,并一定要有清晰的课程讲解思路,给他们画重点,并会针对课程每天出相应的题目,除此之外,还会自己出重点练习册,自己出书,曾经提高了一位初一同学的数学20分
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Id_4399张老师(专业)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:6分
个人简介:在家教过程,先后辅导过初三化学,初三数学,高三数学以及小学数学。针对小学生注意力集中时间不长的特点,要注重效率,善于引导,提高兴趣。另外存在青春期女生性格内向害羞,学习中遇到问题不敢主动开口提问,要适时发挥自己的性别优势,以亲切大姐姐的形象主动与之拉近距离,引导学习的兴趣。
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Id_4397陈老师(专业)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:11分
个人简介:我的家教经历大约有四到五次,家教的教龄真正算起来1-2年。主要是辅导孩子的功课、给孩子们上课,以及讲解相关的考试内容等。在家教的过程中,也遇到过孩子的厌学问题,或者是因为家长与孩子的沟通不畅,也或者是因为孩子的学习动机并未被激发,因此和队友结合孩子的实际情况,通过案例讲解、情境对话等方式,让孩子们对于学习、对于家庭有了新的认识,取得了一定的效果。
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Id_4392吴老师(大学生)二年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:家教经验丰富:有两年以上的家教经验。所带的学生从四年级带到了六年级。该学生的特点是基础不扎实,学习方法不当。以及对于学习倦怠感很重。对策:一方面每天为其巩固复习当天老师所讲内容。在教导过程中与其谈心疏导内心的逆反情绪。指导正确的学习方法。效果:给这个孩子从40分提到了80分后来因为这个孩子搬家转学到了燕郊,因为距离问题不再为其家教。
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Id_4382张老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:6分
个人简介:1.曾在高考结束后,和同学组织过为期两个月的初升高英语培训班,并将自己的学习经验传授给同学们,招收学生20名,深受周围家长朋友们的欢迎。2.大一上期曾为老师朋友家的小学小男孩进行过英语培训和作业辅导。孩子有些顽皮,注意力偶尔会不集中,我采取了分段鼓励式学习法,效果可观。3.近期曾在海淀区福利基金会下属的“活力社区”实习,也曾在那里做过志愿老师,包括支教等活动,曾教授英语、传统文化、小小建筑师等课程,课堂气氛活跃,井井有条。总的来说,不管是是课堂教学还是一对一教学,经验都比较丰富。
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Id_4373刘老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:大一的时候曾做过初中一年级的数学家教老师,学生就是不爱学习,对数学不感兴趣,性格。脾气也不是特别好,对策就是,先让她提高学习数学的兴趣,然后,从基础做起,重基础,多练习,然后,经过半年的学习,成绩也有了很大的提高
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Id_4372刘老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:5分
个人简介:我没当过家教,不过我给同班同学经常辅导功课,而且我了解学生的心理状态,明白她们惰性的缘由,易于帮助她们克服惰性提高成绩,而且我的笔记经常被老师展示,我可帮学生梳理重要知识点。我很细心观察身边的同学,所以对考试心理略有研究,我相信会对学生有所帮助
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Id_4371罗老师(大学生)二年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:大一时辅导一名四川高三学生进行高考查漏补缺复习,对他的试卷进行详细分析后,总结出他的问题在于基础知识不扎实,做题方法太过随性,没有一套系统的做题思路。然后利用试卷系统分析错题,讲解相关知识点以及类似题目做题方法。最后他以高出一本线50多分的成绩考入西南医科大学。大二时辅导一名五年级小学生,关键在于培养兴趣。
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