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Id_5738宿老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:45分
个人简介:高中毕业以后跟同学在当地开过辅导班,独立带班,上课级。暑假期间,收过陪读初中生。可以很好和孩子打成一片,调动孩子的积极性。风趣幽的风格,孩子容易接受。动之以情,晓之以理。也擅长做孩子心里疏导,思想工作.
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_5727樊老师(大学生)二年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:本科就读期间,做过小学数学家教和初一、二英语家教,并在辅导班机构做过助教老师和讲课老师。辅导小学数学过程中会发现孩子可能年龄小而不去听课,跟家长反映之后,主要是对孩子的学习态度和学习习惯做了纠正,到现在还有家长会直接微信联系我,问我是否有时间可以再去做家教老师。在授课过程中,较为严肃,课下会陪孩子休息,能建立良好的师生关系。
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Id_5725刘老师(教师)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:多年授课经验,新东方优能中学优秀文综教师,新东方中学文综教材编写人。所教一对一学生从年级排名135名,进步为年级23名。政治,语文学科全班第一。擅长用生动严谨的教学方法培养学生兴趣,独创画点记忆法,使学生对知识的记忆能力突飞猛进。帮助孩子迅速提高成绩。
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Id_5724刘老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:之前朋友做的暑期补课班我曾经去帮忙讲了一些,自己家也有很多比我小一些小孩子给他们讲,因为自己对一些小学,初中,高中的知识,问题,心里状态比较了解,所以效果还是很不错的。同学在补课过程中一些就是爱玩,踏不下心,这时候我就会进行劝导。还有一些就是压力大,心里自我负重太多,这时候就讲轻松的话题,让他们把痛苦说出来。
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Id_5717张老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:1、和有需要的同学分享我的学习方法和经验,共同研究探讨学习的本质、知识的精髓2、我想利用机会锻炼自己的能力,完善自己3、我的讲解能力比较强,初中、高中常为班级同学讲解题目(尤其是数学)4、我觉得学习的本质是把不属于自己的东西通过各种渠道、一个过程变成自己的东西,并反复巩固和复习
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Id_5694吴老师(教师)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:很受孩子欢迎,可以寓教于乐,带过很多小升初及分班考的学生,手里也有不少学校的过往考试卷,针对学生情况查漏补缺。对于初中学生主要针对中考内容提前积累,主要提升阅读及作文。带过很多小升初及分班考的学生,手里也有不少学校的过往考试卷,针对学生情况查漏补缺。对于初中学生主要针对中考内容提前积累,主要提升阅读及作文。
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Id_5690刘老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:43分
个人简介:曾辅导高中英语,学生顺利考入南京大学,高中毕业于全国百强名校河北衡水中学,对于高考学校有系统教学方案,我从中也受益匪浅,利用衡中英语笔记本,错题本,给孩子系统讲解语法,时态,写作等英语高考的知识。认真负责,热情有耐心,讲原则是我的底线。
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Id_5683王老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:暂无家教经验,教学生主要目的并不是赚钱,希望能为以后自己的就业积累些经验。在以后的家教中,希望能得到学生及家长的认可。热爱教育事业,对学生认真负责,孩子交给我请家长放心。希望自己可以从零做起,踏踏实实,和学生和家长共同努力,一起进步!
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Id_5682彭老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:曾于2016年赴巴厘岛进行支教活动,教当地五年级小朋友简单的中文和英语,那里的小孩很聪明,也比较调皮,上课的时候极容易出现注意力不集中的现象,针对这一情况,我采取了赏罚兼施的对策,在教学过程中,鼓励学生积极举手发言,如果有学生主动回答问题并且回答正确,就给予其口头和物质奖励(如:一颗糖);并且在教学过程中注意观察学生的神态,发现有学生走神,立马走到他面前提醒他,或者叫他起来回答问题,通过这两种方式使其集中注意力。通过半个月的教学,学生们都能够进行简单的中英文日常交流,能力较强的学生甚至能够唱一段中文流行歌曲。
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Id_5676程老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:家教经验暂时没有,不过平时有辅导过亲戚朋友家的小孩。孩子在学习中遇到困难时,我没有指责或者不耐烦,反而采取循循引导的方法,引导孩子,让他们自己有学习探索的欲望,使孩子学会自我探索,感受到学习的乐趣,爱上学习。
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