Id_8977段老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：大三的时候带过一学期的小学英语课，一个班级二十来个孩子，对他们进行系统化的教学，对于英语口语这块比较重视，除了温习每天的课程之外，有系统的口语课程培训，比如情景对话等，形式比较多样。对于有一些内向的，不敢开口说话的学生，我默默给他们估计，看到我的学生逐渐自信，敢于展现自己，作为一位老师，是非常开心的。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_8971王老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：曾教过一个初二小男孩严重偏科语文极差，经过耐心辅导爱上了语文学习，现在成绩命里班级前列，我讲题目思路清晰，简明扼要，会抓重点，把困难枯燥的知识用生动的例子表达出来，不仅学起来轻松而且更会激起学生学习的兴趣

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_8963廖老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：25分

个人简介：本人性格温和有亲和力，对孩子有耐心，在初高中政史地的学习上有独特的经验，曾在国外游学生活，对英语学习有自己的理解和提分的方法。同时也会督促和监督孩子的学习。在辅导初中学生学历史的时候，教她用小卡片做思维导图记住历史事件，比较分析事件的原因和影响等，让她掌握历史知识达到事半功倍的效果。辅导高三学生做英语题，帮助她克服了做题走神的毛病。

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Id_8948孙老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：我个人虽然目前没有家教经历，但是在高中阶段一直积极帮助解答同学们的问题，并乐于给予纲领式总结，对同学也对自己的能力有很大提升。我对于家教中可能面对的问题有以下见解:问题可分为两类，一为社交类问题，我会尽全力做好我分内的工作，如有不尽如人意的地方希望能得到指导；一为学习问题，我将动用我全部的经验与资源尽力为您或您的孩子解答，希望能对成绩有所帮助。

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Id_8939张老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：在教育机构做过助教。辅导过亲戚家的孩子，有小学和初中。做家教要认真负责，不辜负家长和学生的信任，要让家长认为钱花对了地方。有不同想法时，委婉提出，不直接冲撞，尊重家长和学生。有专业的知识最重要，不能误人子弟，首先要自己完善知识。

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Id_8914赵老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：高中经常辅导同学，帮助同学提分。从刚上大学就开始做辅导老师，曾在优胜教育任职，期间与学生产生了深厚的感情，也遇到了教学上的问题，处理问题中多请教他人、查资料，与学生讨论，擅长引导式教学，让学生在快乐中学习

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Id_8913谭老师(专业)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：虽然暂无家教相关经历，但对科目的知识理解总能一针见血，切中要害。比较喜欢通过沟通方法的变换，增强学生对知识的记忆。小学全科，初中语文数学历史，高中历史最为擅长，也可以胜任任何阶段陪读工作。对于小学阶段，全科都可以胜任，尤其喜欢给学生讲历史或者文学故事，增强学生对读书的兴趣。初中阶段和高中阶段的所有历史课程都可以授课，无论是基础还是拔尖都可以胜任。初中语文和数学可做基础辅导，但拔尖很难

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Id_8906刘老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：教过小学全科（数学语文英语等科目），初中数学，语文，英语，高中语文等。有自己的学习方法，能够帮助学生取得好成绩，培养良好的学习习惯，培养学生独立思考和学习的能力，帮助学生发现自己在学习上存在的问题，并加以改正。

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Id_8885程老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：本人没有家教经验，但是曾经在初高中都担任课代表的职位，所以擅长给别人讲解难题。我会用画图、比喻等方法给我的同学讲解题目。所以我的讲解通俗易懂，同学们都很喜欢。我相信我可以在为您的孩子辅导时为他带来提高。

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Id_8874周老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：曾担任过助教，暂无兼职家教经验。辅导过初中的数学问题。对于家教由于在初中高中都上过家教课所以还是有一定经验的。能够和学生进行良好的沟通。遇到问题时，能准确指出问题并且能及时询问学生所不懂的地方。对于某项针对问题会特别的支出，划重点。

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