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Id_23948刘老师(大学生)2次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:曾辅导过大学班主任的朋友家的学生,为高二学生,辅导的科目是高中数学,因该学生基础差,我负责辅导的也是较基础的部分,辅导过3次课,后因准备考试而放弃家教。我较擅长初高中英语,英语六级已过。大学主要科目是化学,初高中数学化学生物均可辅导。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_23945毛老师(大学生)2次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:打小带亲弟学习很多年,现在还在不定期辅导他英语(相信我,教我弟很锻炼人)星河双语小学,40人班级支教8课时,上课时长大于20小时(又一块硬骨头)北京某家教平台高中会考英语辅导(在职但教学频率低)把教学当兴趣和对未来的准备。
家教价格:100+元/小时
Id_23944丁老师(大学生)暂无经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:4分
个人简介:在这个平台第一次做家教,但在其他平台带过家教,带过的最好成绩是让英语刚过及格线的小男孩稳定在90+,我比较擅长给孩子巩固基础,因为我一直相信“基础不牢,地动山摇。”在较小年龄段的孩子学习能力肯定比较薄弱,自制力也比较差,如果在此时注重稳固基础,再做拔高,才能成就一棵参天大树!
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_23921张老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:一对一辅导过初一数学,一对多辅导过三年级数学,学生反应良好,帮助学生发现问题,认识问题,查漏补缺。当时学生基础不太好,在数学90分左右,主要辅导她初一阶段薄弱内容,帮助她改进做题习惯,另外预习下学期内容
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Id_23910覃老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:做过类似的兼职,给学生辅导过功课,有讲题与解答的经验。对待不同的孩子会有不同的辅导策略。很多学生成绩不好,只是学习方法不对,只要有心学习,想要学好,我一定尽全力帮助他提升分数。例如曾经遇到过基础很差的学生,最简单的东西也不会。我拿着课本帮他从头梳理了一遍,效果明显好了很多。
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Id_23902徐老师(大学生)2次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:大一曾经在学而思当过一年助教,做过小学,初中,高中的助教,帮助主讲老师管理班级,批改作业,答疑等等,锻炼了与孩子沟通的能力,知道各个年龄段孩子的特点,想法,能够有针对性地解决孩子出现的问题。我曾经辅导过小学,初中的孩子,知道哪里是重点难点,哪里不好理解,在之后的过程中,逐步改进自己的教学。
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Id_23867江老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:因为家里有弟弟所以我经常给他讲课。我曾经给一名高二的学生做过寒假家教,学生的父母对我评价不错,希望我下次假期还能继续教授。我有信心做一个好家教,用心准备课程,如果出现问题我会和家长学生一起协调沟通,把问题解决好。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_23864王老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:辅导过四年级全科,六年级全科,初中二年级三年级数学英语,艺术生高考政治历史……教学从知识点入手,搭配习题,层层递进;结合课标要求,抓住重点和难点,重点强化和难点突破,引导学生学习,启发式教学,曾经家教中孩子出现不愿意学习的状态,多与其心里沟通交流。
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Id_23858谢老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:2015年,在家乡辅导机构辅导高一年级,负责自习答疑。2016年,于北京科技大学附属中学辅导初三年级数学,指导的杜同学在中考中,数学提升20-30分。2017年,于北京科技大学附属中学辅导初三年级数学,指导两位同学在中考中成绩提升20分左右。2018年,于家乡辅导机构辅导小学英语,得到了学生与家长的一致认可。
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Id_23854郁老师(专业)1年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:大学暑假曾经在教育机构兼职一个半月,负责对象是即将中考的孩子。辅导科目是初中英语、语文。从一开始的助教,到后来的辅导小班课。体会到老师的艰辛,但也收获了学生的信任以及成绩提升的成果,虽然只是短短一个月的时间,但是当时和学生们一起学习,一起吃午饭的一幕幕仍记忆犹新。不是所有的学生都有特别好的基础,我也特别理解家长的心情以及学生的焦虑,我一直告诉学生们无论结果如何,都要一点一点去改变,做题,更正,下一次不再犯同样的错误。只有这样坚持到最后,自己才不会后悔。
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