Id_29515刘老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：在商丘市做过半年以上家教，并有着多年的带孩子经验，不但能够教孩子知识，更能够开导孩子的学习思路，促进孩子进行独立的思考与人生选择

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_29441王老师(大学生)4次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：新东方助教小升初，初中部及毕业班高级助教石景山实验中学科学讲师首师附中玉泉中学科学讲师首先本人可进行试讲，让家长朋友进行旁听，同时尊重家长和同学的选择。其次，在上课前要与同学做好沟通，我们见面时需要来落实哪部分的知识内容，从而与同学一起来进行学习，落实。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_29183崔老师(大学生)1次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：因为附近的家长信任，在暑假曾经教过一次小学数学和语文，一方面勾起了孩子学习的兴趣，另一方面，提高了孩子的成绩，因为孩子是来我家，中午吃饭问题，提前没有商量好，经过和孩子家长的沟通协商，我选择了离家比较近的食品安全有保障的饭店，中午去饭店吃，并且保留小票，成功解决孩子的饮食问题

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_29130卢老师(大学生)1次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：我经常给小学的弟弟妹妹们辅导全科(包括日语入门)，也给高考的妹妹辅导过全国卷的英语。在辅导过程中不论孩子是不是淘气或者接受知识慢，我都会保持耐心，慢慢引导，试图建立孩子对于学科的兴趣。我有过在公立小学做外聘教师的经验，所以比较了解小学段年龄孩子的心理状态，对症下药。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_29120覃老师(大学生)暂无经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：暂无家教经历，但曾在学校长期辅导同学，辅导效果明显，途中所遇问题有同学不懂题目的解题思路，对策是以一道题为例，用有趣的方法引导同学一步一步按照做题思路做题，效果是其遇到同类型题依旧会写。本人擅长找寻做题技巧，使学习简单快乐化，比较适合小学及初中课程的辅导。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_29089王老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：虽然是二本毕业，但确实带过好多学生，有着丰富的家教经验，一对一的带过，还有托补班，对初中知识很熟悉，在跟学生进一步的交流中，通过学生可以理解的认知领域，来进一步的沟通与交流，保证学生听懂，理解，激发学习的兴趣，保持高涨的情绪

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_29033邹老师(专业)1年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：北京盛世精英美术学校保定分校：教授素描、速写、简笔画等美术基础课程，辅导的学生考入省重点高中、国内外重点大学。北京市石景山区金顶街第二小学、玉泉路小学：教授彩铅画、衍纸、泥塑等课程，根据课程特点及学生情况，采用适当的教学手段。并留存优秀作业，定期更换校园环境的布置。

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Id_28219苏老师(大学生)暂无经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：虽然没有家教经验，但是有丰富的被家教经验，富有耐心，有足够的知识储备，能够以温和的态度与他人进行交流。在读期间曾与多名老师沟通，对学生的行为有一定的认知。如果在学习过程中对方出现注意力分散或者精神不集中等状态，可以及时通过与对方沟通，选择相对轻松的知识进行讲解来调动对方的学习积极性。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_28039陈老师(大学生)暂无经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：暂时没有做过家教，但是在家里辅导过自己弟弟妹妹，我觉得自己辅导孩子还是可以的，对于辅导孩子，最需要的就是耐心和细心，以及能够站在孩子的角度去思考问题，有些题对于成年人很简单，但是对于孩子来说不好理解，所以作为老师需要改变角度去让孩子理解题目。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_27843王老师(大学生)2次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：目前有过两次家教经历，都是教学初中历史，主要的问题是学生和我对历史宏观的总体感知有很大差距，没有历史感而纠结于题只会一道一道的错。我着重给他培养宏观历史感。特别注重为每一个学生树立宏观历史感，这个对于考试非常重要，有了优秀的历史感则不用花大量时间去背诵。

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