Id_9263李老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：4分

个人简介：本人辅导过的学生曾经有出现过对学科不感兴趣的情况，家长之前对此也表示十分头疼，对此本人通过塑造情景和讲故事的方式，以及比较幽默的授课方式引导孩子，让孩子对该学科不再有厌恶感，让孩子爱上学习该学科。然后对于不爱写作业的孩子，我会设定一些奖励，来鼓励孩子完成作业，效果也比较好。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_9214金老师(专业)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：如果学生没有耐心的话，会采取轻松奖惩式的教学方式开导学生。先与学生平等沟通，建立信任感，让学生愿意听课，积极主动的进行学习，而不是把学习和写作业当成一种负担。这样一来，学生就会对书本和学习产生探索欲，而不是老师一昧的把知识强加给学生

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_9206陈老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：高考结束后的那个假期便开始了对家中的表弟进行小升初辅导。针对他学习过程中的问题，用简单易懂的方式进行引导式教学。在教学过程中讲究方法而不是结果，旨在引导学生进行举一反三。在接触学的时候一定想办法让学生喜欢自己，对老师不持有抵触心理。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_9194吴老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：家教辅导经验的话，从前给弟弟妹妹辅导过学业，每门学科都有涉猎。给妹妹辅导数学时，发现她有时会听不懂我讲内容，这时我就会再讲一遍并放慢速度，讲到每一个知识点都会去询问她是否明白，最后她都能明白我所讲内容。还有一点就是偶尔遇上我也不明白的题目，这时我会用软件搜索，自己明白以后再给他们讲解。

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Id_9147杨老师(专业)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：主要工作经历是在大学期间对小学生进行课后作业辅导，在工作过程中遇到的主要问题是孩子在解题时对课题的不理解，主要原因是解题思路单一，掌握的知识面较窄，在经过对学生的开导和循循善诱的过程中，对课题完全掌握。

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Id_9129闫老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：5分

个人简介：在去年寒假辅导过一个四年级男孩的英语语文课程和初中二年级女孩的英语课程，我发现小学这个年龄段的孩子都比较活泼爱玩，对对和错是与非的概念并不很清楚，但同时也有一颗求知向上的心，喜欢能够与其成为好朋友的老师，辅导教师也要与家长时常沟通了解孩子的情况，成为他的好朋友，便能帮助他向正确的方向发展，。

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Id_9127郑老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：4分

个人简介：大三时，我曾经在天津的一家教育机构负责高一数学辅导。我的学生都是高一新生，学科基础不太好，对学习缺乏自信心和动力。因此我主要是通过分享自己的学习经验、增加授课的趣味性、鼓励学生到黑板上解题等方式，提高学生对数学的喜爱和信心。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_9064沈老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：11分

个人简介：暂无经验，初到北京，一直希望可以找一份家教的工作，但是没有渠道。我认为家教不仅是一个教孩子的工作，也是一个锻炼自己的机会，锻炼自己的沟通能力，提高自己的耐心和专注度，备课也可以使自己做事更有计划，希望在帮助别人的同时也能够提高自己

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Id_9048李老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：16分

个人简介：我有一年半的家教经验，教过语文，数学和英语对于孩子哪里出现问题能找出相应的对策。在语文方面我非常擅长带领孩子进行阅读理解和写作，在练习和精心讲解下孩子会提高成绩。如孩子的英语语法并不是很好，那么我会和孩子先总结出所有常见语法，加深孩子印象，然后经过刷题和整理错题来提高语法能力。如数学空间思维能力欠缺的孩子，我会带领孩子多多画图来增加孩子的想象力来提高思维能力

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Id_9010王老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：4分

个人简介：以前在黄城根小学带过三年级和六年级孩子的课，课堂气氛活跃；以前也做过家教；在一起学网校当过辅导老师，辅导语文，数学，英语；在做家教时，学生存在注意力不集中，没有耐心，不想写作业，重复教学还是不会，我采取的对策是：注意力不集中的情况下，通过自己的讲题，题目来吸引孩子的兴趣和提醒孩子；孩子没有耐心的情况下，我从不同角度来解题，换思路，这样孩子不会感到乏味；对于不想写作业的，可以采取奖励措施；效果都非常好，孩子也很配合。

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