北京家教,快速请北京家教老师! 陪读家教

您的位置:北京家教中心 >北京小学作文家教中心更快捷

北京小学作文家教中心更快捷

(家教费1次1付,不用买套餐,家长更放心)

挑选太麻烦?请直接来电:13581564328免费预约家教>>>

Id_58851王老师(大学生)4次以上

辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等

家教积分:1分

个人简介:多次进行学校组织的支教活动以及家教活动等,认真负责,在以往的家教工作中能够显著的帮助学生提高成绩,对于学生学习的短板进行点对点分析,做出对应方案,提升成绩显著,注重与家长和学生的沟通,上课风格幽默风趣,使得学生不感觉到枯燥,能够在兴趣中提高学习成绩,做到与学生家长双赢

家教价格:执行陪读家教薪酬标准

详细资料>>>

Id_58842宋老师(大学生)4次以上

辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等

家教积分:1分

个人简介:1.2021.9-2020.5高中语文高二一对二教学学生的考试成绩也是不是很理想,有的时候作文和阅读理解不知道怎么做,古文阅读古诗词鉴赏也感觉很难,基础薄弱。首先,我带着他练习和复习课本中出现的文言文重点字词,并且也带着去多做题做语文文言文的考题,经常每节课带着她有规律的复习基础知识点。阅读理解的话教会学生如何审题,答题技巧,并且充分利用练习册的答案去分析出题人意图,不断总结答题要点,学生的语文做题水平也有很大提升。 2.2018.8-2019.7初中二年级1V1语文教学学生的考试成绩有明显提升,学生初学时没有很大的语文学习兴趣,语文成绩不是很理想。所以我在最开始就是要在教学过程中提升学生的语文兴趣,增强语文学习的自信心,经常鼓励学生,同时注重从基础开始复习,梳理初中语文考点,缕清语文学习的知识点框架,并且找一些真实考题来提升其语文做题的题感。最后学生的语文学习反馈还是有很大提升的。 3.2020-2021.4初中二年级1V2语文教学阅读理解议论文、作文教学学生的作文总是不知道如何下笔,一写作文就紧张,此时我选择每节课都带她看模板作文,分析作文经典案例,分析他人存在的问题,总结经验,并且每节课都在规定时间内自己去写作文,我再给她点评挑出存在的问题,并且及时的分析整理,推荐几本非常有帮助的积累语文素材的书籍,学生作文写作水平有很大提升。 4.2022.3-2022.5初高中英语学生一开始不是很配合,对英语也有很强的厌学情绪,基础薄弱,为此在开始阶段我最先是为他分析了英语偏科的影响,并且利用多种方法提升他对英语的兴趣,包括读一些英文文章、看一些英语原汁原味的视频片段等等,之后通过做题了解他的薄弱点,根据其词汇、语法、做题题感不足等问题去采取有针对性的训练。每节课都规定作业量,带着学生去复习和反复记忆,学生英语提升很快。 5.2022.8-2022.10西城小学四年级全科1V1教学,主要是数学、语文、英语学生因为年纪小,总是注意力不集中,因此我也是尝试很多办法去集中她的注意力,包括对教材知识梳理,课后作业辅导,找出她存在的问题,通过日常学校的测试练习反馈来判断其学习程度和难点,学生也有成绩的提升。

家教价格:线下:小学100-150/h初中高中150-200/h,依学生学习水平和课时任务量而定。线上上课价格可商议元/小时

详细资料>>>

Id_58838赵老师(大学生)4次以上

辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等

家教积分:1分

个人简介:之前辅导过初一、高三数学,效果很好,提分明显。我虚心好学,有一定的抗压能力,能较快的适应环境并不断总结经验。我做事一丝不苟,会提前进行备课。在高中数学成绩很好,会经常给同学们讲解难度较高的习题,效果很好,同学们也都很容易听懂

家教价格:执行陪读家教薪酬标准

详细资料>>>

Id_58831黄老师(大学生)3次经验

辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等

家教积分:1分

个人简介:教学经验 1.2020高三英语辅导 2.2020高中历史辅导 3.2021初中语文➕作文辅导 4.2022书法教学 5.辅导初一学生全科 家长和学生的评价一直都很不错,效果也上乘,值得信任。本人也是很负责任的性格。一定对学生负责到底!

家教价格:执行陪读家教薪酬标准课时费100/h

详细资料>>>

Id_58825张老师(教师)1年

辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等

家教积分:1分

个人简介:有过三年家教经验和一年机构教学经验,分别是小学全科,高中英语,雅思教学等。可以很好的针对学生的缺点进行指导和规划。英国的留学经历也是更加对教学有帮助,并且方式学生更愿意接受和有兴趣,会从学生的性格和喜好出发制定学习计划

家教价格:执行陪读家教薪酬标准

详细资料>>>

Id_58811高老师(大学生)4次以上

辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等

家教积分:1分

个人简介:曾经辅导过小学英语,小学语文初中英语曾作为负责人参与大学生乡村支教项目出现问题:学生班级内水平差距大,学生对于汉语发音由于无人指正所以不标准举措:根据学生情况分请两组教学,分快慢。主要根据现代汉语中对音标的发音定义进行教学,并对于有个别问题的学生进行课后一对一答疑。

家教价格:执行陪读家教薪酬标准

详细资料>>>

Id_58803朱老师(大学生)暂无经验

辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等

家教积分:1分

个人简介:暂无专业的家教经验,但一直以来都在辅导初中的弟弟功课,有显著成效,特别是语文、数学学科。万事开头难,我也会在该道路上虚心学习、求教,在讲课前一定会认真准备,重复所讲知识,自己把知识读透再教给学生,不断积累、学习,不断进步和完善自己!

家教价格:执行陪读家教薪酬标准

详细资料>>>

Id_58799刘老师(教师)4~7年

辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等

家教积分:1分

个人简介:首先和孩子成为朋友倾听了解孩子的内心想法和思维逻辑慢慢正向引导孩子喜欢学习正确学习培养孩子投入专一和正常的逻辑思维对于厌烦和没耐心的孩子给予心理疏导慢慢建立学习耐心和正确学习思维方法培养孩子学习之后的成就感增强学习耐心和信心鼓励式的现代教育

家教价格:执行陪读家教薪酬标准200

详细资料>>>

Id_58790许老师(大学生)3次经验

辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等

家教积分:2分

个人简介:特长教学物理思路清晰教学思路严谨在高中初中均协助老师完成讲课在学校中也参加讲课比赛并取得优秀成绩暑假寒假有多次辅导经历性格温柔有耐心寓教于乐循循善诱善于引导孩子自主解决问题在玩中记住知识并逐渐喜欢上学习丰富家教经验带过辅导班大班辅导效果显著与孩子们打成一片循循善诱教学幽默风趣让孩子在玩中学到知识逻辑严谨教学思路清晰认真负

家教价格:执行陪读家教薪酬标准

详细资料>>>

Id_58787张老师(大学生)3次经验

辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等

家教积分:1分

个人简介:我是张子涵,本科汉语言文学专业,大一去参加了辩论赛;去参加了文学社用自己的灵感写了不少诗歌,每次都被选中校园前20名加学分;大二四级考过了,在演讲与口才的课上带领小组主导雷雨话剧,在考试中我的演讲取得了名列前茅的分数,我擅长政治、历史、地理的教学。我有自己独到的讲解方式,还有学习方法,我会自己总结要点,还有答题方式以及各种知识点,我可以让学生的成绩有一个质的飞跃,或许还可以让孩子喜欢上这一科目。

家教价格:执行陪读家教薪酬标准

详细资料>>>

北京家教热线

13581564328

工作时间

09:00-21:00

家长找老师(就近择优)

家教成功记录

  • 张家长反馈与刘教员成功家教:
    教员很负责,能引导孩子的兴趣,希望能长期合作,很不错。
  • 王家长反馈与王教员成功家教:
    第一次来小朋友还蛮喜欢教员的,挺好的约了今天继续家教。
  • 康家长反馈与宁教员成功家教:
    教员挺好,孩子学会了一些方法,也定了继续家教,不错。
  • 徐家长反馈与周教员成功家教:
    教员挺有耐心的,下次还用这个教员。
  • 李家长反馈与牛教员成功家教:
    牛教员的发音很标准,气氛把握也很好,孩子很喜欢教员,我非常满意。
  • 陈家长反馈与刘教员成功家教:
    章教员认真负责有耐心,孩子说继续留用
  • 吴家长反馈与孙教员成功家教:
    孩子说孙教员的思路很清晰明白,约了继续
  • 何家长反馈与张教员成功家教:
    张教员有方法有能力,孩子说可以继续来,不错。
  • 武家长反馈与周教员成功家教:
    周教员挺有耐心的,下次还用这个教员。
  • 关家长反馈与梁教员成功家教:
    是同学家长推荐的,教员的基本功很扎实,希望孩子能养成好习惯。
  • 程家长反馈与李教员成功家教:
    教员应该是提前准备了,暂时满意,希望能保持。
  • 马家长反馈与王教员成功家教:
    儿子喜欢教员的沟通方式,但还是有些坐不住,希望教员能严格督促。
  • 魏家长反馈与黄教员成功家教:
    教员详细了解学生的情况,制订了家教计划,继续家教。
  • 郝家长反馈与谢教员成功家教:
    教员很温和,有耐心,以后就用这个教员了。
  • 毛家长反馈与钱教员成功家教:
    钱教员的性格活泼开朗,孩子很喜欢教员,我非常满意。

    咨询人工客服

    陪读家教公众号
    ; ;