Id_9882耿老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：本人暂时没有过家教经历，但在一些教育机构担任过一段时间的助教工作。在担任助教工作过程中也遇到过形形色色的人和许多比较麻烦的事情。比如小孩子之间争吵打闹、家长对于助教老师工作的不理解、不配合，但本人都很好的解决了问题，化解了矛盾。所以我有信心可以做好家教工作。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_9825傅老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：本人在高考后的暑假有进行过短期家教，内容主要以初中物理化学为主。在家教前，我会根据已有的资料和网上资料对将授课的内容进行系统化整理。在化学科上，我比较喜欢用思维导图的方式进行知识点梳理，并同时配备适量练习题进行巩固。也可以根据实际要求，为学生查找一些与学科相关的课外资料。

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Id_9824董老师(教师)16

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：作为一名老师，我始终抱着对孩子认真负责的态度，提前认真备好课，教学中认真，有耐心，多鼓励表扬孩子，树立孩子的自信心，让学生心情舒畅、在快乐中获得知识。多和孩子及家长交流，根据家长提出的建议，及时调整教学方法，因材施教，让学生乐于学习，让家长满意。

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Id_9805李老师(大学生)三年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：有过三年的家教经验，平均学生提分都在20分以上。在开讲之前我会先列相关计划，征得学生和家长同意，若教学时间充足我会先过知识点，然后一个知识点对应一些练习题，时间不充足会先过整体的知识点，然后根据学生掌握的情况查漏补缺，擅长挖掘考试深度。

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Id_9802刘老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：给我印象最深的是给一位高二男学生辅导英语和语文，该学生基础薄弱，学习兴趣不高。我通过推荐一些英语学习软件帮助他背单词，并要求他天天打卡，在玩中提升成绩，并且我还要求他翻译暑假作业中的所有英文阅读，一个月后，该生英语有明显提高。对于语文，鉴于他基础薄弱，我从基础抓起，每天背记基础知识，做笔记，按时滚动高考必背文言篇目，并且翻译文言课文，使该生语文基础得到强化，我很有成就感。

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Id_9794覃老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：一般工作是教材讲解，分析错题。原则是一理解二扩展三反馈，希望孩子不仅能理解，不再错，还要能举一反三。教学中注重气氛，不能死板也不能不严肃，不能松垮也不能太绷紧，应该带领孩子们进入专注学习的氛围，在学习中增长知识，增长自信，增长成就感，增长兴趣。

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Id_9773程老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：我带过两次小学升初中的数学，一次初二物理，成绩均有明显提升，其中初二物理的同学主动联系我在升初三时接着带，学生们认为我很认真，有耐心，讲的通俗易懂。我带过的学生都比较贪玩，话多，这可能是孩子的天性吧，对于中学的学生我会给他压力，让他认识到自己的不足以及时间的珍贵，对于小学的学生则采取鼓励政策，比如她写完作业了可以陪她玩一会儿

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Id_9762张老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：高中毕业后曾辅导过初中学生的全科，在了解了学生的大致水平后，针对薄弱的科目加强辅导，对于较为良好的科目也没有放松，进行提升联系。在家教辅导过程中，学生对于知识吸收较慢，并伴随着厌学情绪。我运用生动活泼的课件，以及生动的教学方式，适当放松娱乐，与学生建立良好的师生关系，让学生释放学习的压力。学生的厌学情绪逐渐减少，由于将生涩的知识化为通俗易懂的记忆点，学生掌握良好

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Id_9742董老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：很抱歉，我还没有家教经历，但是我会努力的。谁都是从学生过来的，或许经验方面有所不足但是对于学生们的理解我还是很到位的

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Id_9739赵老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：曾在学而思担任教师助理，每天检查学生作业，批改作业，进行课后反馈，我会和学生以朋友模式相处，让学生愿意自觉的配合我的检查工作。暑假期间，我一直辅导我表弟学习，他基础比较薄弱，我一直是着重强调基础学习，再进一步加强题型的学习和归纳，争取做到举一反三。

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