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Id_31282吴老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:大学做过多次家教学生从小学到高三均有主要教过数学学生们的反应都很好会根据不同学生的具体情况制定具体的学习计划保证孩子既有学习兴趣考试成绩也可以有提高会从学习习惯学习兴趣的基本的方面教导孩子让孩子喜欢上学习也可以帮助孩子锻炼考场上的心理素质
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_31265刘老师(专业)1年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:本人在高中毕业时,曾在老师的邀请下,担任了一个月的小班讲师,主要负责讲授高中数学、英语,初中数学、化学的课程。在职期间,我会根据学生的课上表现及课下反馈,总结哪些方面薄弱,掌握的不够理想,制定1套系统优化的方案,其次我会对1个知识点,一类题目型,在给学生讲解前,结合实际生活中的案例,寓教于乐,运用易于理解的方式,做到1举反3的效果。
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Id_31255王老师(大学生)暂无经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:本人有一次教导经验,高中时教过一个初中的弟弟。弟弟的成绩不是很好,并且因为在美国留学的原因更需要加强英语,因此我来辅导他的英语。弟弟在学习的过程中相对来说很顽皮,但我会严格并且耐心的付出责任。英语中最重要的是词汇量,我更喜欢一个一个监督他背。本人认为这种方法可以使学生更感兴趣而且压力较小,更容易促进学生学习。
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Id_31249刘老师(大学生)暂无经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:暂无经历,可以学习
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Id_31231王老师(教师)10年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:从事一线教学15年,丰富的经验。曾任班主任工作12年,了解各种学生,家长的特点,能够为孩子量身定做学习计划,针对孩子特点进行辅导学习,同时进行心理健康疏导。不仅仅重视学科教学,同时关注学生全方面的成长,培养综合能力。
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Id_31036张老师(大学生)3次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:有过几次wewwryuiojgddtyjjggfdyujjknvccxzerthuoopkkjhkljhggffdfghhjkoygdgikkjjbbfddyiiknvgttyiioknbvffyujikknnbfudyuffugohoohohbllvvkvkkvvkvouxzydu
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Id_31016陈老师(大学生)暂无经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:我会根据学生的学习特点,哪些方面薄弱,制定1套系统优化的方案,其次我会对1个知识点,一类题目型,在给学生讲解前,自己要熟透于心,运用易于理解的方式,做到1举反3的效果。再有就是,以我自己阳光活跃的特点达到1个积极引导的作用,全面促进身心健康。我对家教的期望就是,自己的努力让学生学有所成,健康快乐学习、成长。同时自己对以前的知识不断深化,从学生身上收获1份童真。
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Id_30976石老师(大学生)3次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:2018年7月辅导中二学生李毓敏的物理,因为其基础比较差,我先举一些生活中有趣的例子,让她对物理产生兴趣,从身边实例和我们切身能感受到的例子出发,按照模块学习,把她的物理基础打牢,物理思路明确,使的其成绩由期末的22分,到初三开学摸底考的85分。2019年7月辅导高一同学张佳馨的英语,主要帮助她学习解剖句子,学会句式分析,掌握快速理解句子的意思,学习答题技巧。最终其阅读理解有了显著的提高。5019年8月辅导初二学生李聪的数学,她的基础不错,但是几何和函数部分较差,对其进行针对性的教学,最终成绩也有了明显的提高。
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Id_30971张老师(教师)10年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:自任教以来一直从事小学数学教学的研究,对于教材及知识结构能够很好的把握,易错点分析到位,工作之余在各大辅导机构做兼职数学及奥数教学,取得优异成绩,所带学生参加全国希望杯邀请赛分别获得一等奖和二等奖的好成绩,我也因此连续两年荣获希望杯优秀教练员称号。
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Id_30968史老师(专业)4~7年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:教授过班课两年。目前主要带1对1。小学数学的内容。之前带过一个小男孩,叛逆心比较严重,学校学习的内容,回家还需要妈妈再讲一遍。考试做题有很大一部分题目都不会。深入了解后发现孩子有一个习惯是什么事情都让妈妈想着孩子,自己不去记不去想。刚开始上课,孩子的抵触心理很严重。必须准时下课。经过课上对孩子的了解采取了鼓励肯定,建立自信心,是孩子自己相信自己能够记忆完成这些内容,孩子有一定的成就感之后反感慢慢变小了,目前上课很顺利,孩子课上也能够表达自己对某些题目知识点的看法和不理解的地方,能够主动的去思考去学习。
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