Id_5975徐老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：高考结束的暑假带过两个小孩，其中一个辅导高中课程全科，开学后摸底考发挥很好，理科年级前十，考进创新班。另一个辅导初中语文，成效显著。学生有时会有接受新知识的障碍困难，会耐心讲解，分步教学。对于系统学习很有心得，注重教会学生一些学习习惯和学习方法

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_5974马老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：25分

个人简介：有一年左右日语零基础家教经验，会根据学生学习的困难调整教学方法，例如准备假名卡片等教学用具方便学生记忆。通过教学，零基础的初二学生在课程结束时可以顺利地进行日常对话。教学过程中有耐心，将日语教学同学生感兴趣的日本文化联系起来，是学生对学习充满兴趣。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_5970唐老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：其实没有太多经验，只是在家经常辅导弟弟妹妹写作业，他们的题我都会，有初中的和小学的，他们比较听话，成绩还不错。我比较有耐心，擅长和小孩儿相处，也喜欢辅导他们作业，辅导过程中倒也没遇到什么太大问题，我觉得都很好教的

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_5969韦老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：辅导过小学三年级，五年级学生全科作业。在语文辅导教学上，我会采取兴趣诱导的方式。让孩子对语文这门学科，对文学感兴趣，让他们大量的去广泛阅读并写作读后感，这些对语文中阅读理解和作文写作都会有很大的提升。

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Id_5966杨老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：我没有正经的当过家教老师，但我觉得我很喜欢做这个。一方面我可以锻炼自己的教学能力，交流能力，另一方面我也很喜欢教小朋友学习。我以前曾带我妹妹教她初中的数学，为她的中考做冲刺，最后她也取得了比较好的成绩。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_5963林老师(大学生)二年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：高中便有小学辅导班，初升高辅导班经历，到现在有2年以上经历！学生，最多的是厌学，没有耐心，缺少兴趣等！我会制定课堂纪律，制定小目标，制定奖励！和他谈心，讲讲我的学习方法！或者暂时放松下！

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Id_5960黄老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：曾多次辅导小学生写作业，对于孩子的学习性格有一定的了解，知道如何让孩子有兴趣的学习，快乐的学习如果孩子有什么一直不懂的问题，一定会有耐心的讲解，对孩子有信心，鼓励孩子，让孩子能够有做题的成就感，直至能够理解题目。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_5941张老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：无上门辅导或网上辅导家教经验，但在初三暑假曾担任过补习班英语老师，主要负责教授初二升初三学生英语。上课时能够很好地维持课堂秩序并且能够和学生非常融洽地相处，因为自己本身是学生，所以很了解他们在学习过程中会遇到的困难并且能够根据自己的经验针对不同的学生给予相应的帮助指导。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_5934景老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：辅导学生已有一两年的经验，并且现在也带着几个孩子学习提分。可以辅导初中孩子在数学方面的学习，并且在自己初高中学习过程中请过大学在校生教学所以比较了解如何与孩子沟通并帮助其学习。会先了解学生的大体学习情况，有哪些只是漏洞，针对讲解练习，会用一些简单的方法使孩子掌握学习要领，减少对数学学习的抵触。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_5930周老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：高考毕业后做过3个月家教，负责教小学生预习英语，语文，指导写作，以及陪写作业。小学学生大多比较好动，注意力不能长时间高度集中。所以每次给他们布置任务之前，先提醒他们做好诸如上厕所，喝水之类的事，就能有效地减少他们注意力分散的情况。有一位学生特别好动，帮他预习功课的时候他会一直说各种与课堂内容无关的东西，并不停询问与课堂内容无关的话题。当然，我一般都是会回答他的问题，在问题答完后告诉他，现在不是问这个问题的时候，以后要等到下课后再问。他还会不停地抖腿，从座位上站起来，到处走动。我总是在他抖腿的时候提醒他不要抖腿，并且告诉他抖腿会分散注意力，做题的效率会下降，在他站起来走动的时候，我发明了让他一边走一边被英语方位词的小游戏，课堂内容也能够顺利进行。他的妈妈在补课途中就多次反馈，他做作业的习惯逐渐变好，态度也慢慢端正。

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