Id_47394郭老师(专业)1年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：大学期间做家教兼职，包括初一初二初三数学，初二初三物理以及初高中化学，学生的成绩都有一定的提升。曾经有一名学生数学成绩23分，经过一个多月的补习，最终期末考试考取了83分的好成绩，为此，学生家长又为我推荐了几名生源。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_47374朴老师(教师)8~10年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：有十年的教学经验，接触过各种不同基础的学员，按照每个人的需求一对一针对性辅导。教过数名想出国留学的学生，均以优异的成绩考级通过，出国留学。也给多名需要商务韩语的成人进行培训，正确使用职场韩语，以及韩国职场文化。给三位韩国企业员工教过对外韩语，能流利使用日常用语。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_47334余老师(教师)4~7年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：我个人也是数学爱好者，辅导我儿子，儿子对数学发生了浓厚兴趣，今年升学初中，数学全班前三，主动学习，主动看书。我儿子之前是一个数学成绩老大难，一看数学题就发怵，后来经过我的辅导保持全班前三的成绩，还主动帮助其他同学讲解数学题，这个成就我非常欣慰

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_47323罗老师(专业)1年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：目前无家教经验，如果有任何问题，希望家长与孩子及时沟通、解决。无更多家教经验。一起进步、一起学习、一起提升。能与小朋友一起学习也是一种收获，孩子的想象力是巨大的，可以让我们成年人受益良多，如果以后出现问题，我也不会逃避，希望一起改善。

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Id_47294乔老师(专业)1年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：大三期间曾在北京市拔萃小学担任兼职教师，在此期间完美的完成了学校的教学任务，针对不同小朋友的问题有针对方案，让孩子们从一开始抵触情绪慢慢变成对学习有兴趣。这次经历对我来说异常珍贵，从中跟其他优秀的教师学到了教学方法和如何激起学生学习兴趣。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_47285马老师(专业)4~7年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：2012-2019年在个人与培训机构均有任职，辅导数十名学生，有二十年的学习经验，具有较强的业务能力，有过数年家教经验，所教授学生成绩评比多次取得第一名。多次一对一辅导学生，均取得令家长及学生满意的效果。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_47280马老师(专业)1年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：只专注于初中数学学科负担，善于总结归纳整理。对于数学学习，我认为主要是有两点要明确：一是抓住重点，能够快人一步，熟练掌握数学技巧，能够事半功倍！二是要及时的查漏补缺，针对性学习，完整数学体系！同时对于薄弱环节要多加练习！

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Id_47273木老师(专业)1年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：1.在小学生托管班做过两个月老师，负责解答小孩的作业难题以及检查语数英各项作业的完成情况，过程中发现小孩背单词时死记硬背，很难背会，就教他们按音节和发音记单词，效果很不错，遇到不喜欢写作业的小孩，就坐在他身边陪他一起读题，引导他完成，让他集中注意力2.上门辅导朝阳区外国语小学一年级小女孩各科作业，并且针对弱项安排课外练习，陪玩陪读，有效提升了孩子的语文阅读能力，英语口语以及数学口算和应用能力

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_47268李老师(专业)1年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：有一定家教经验，也曾帮助有家教任务的同学解答习题，对家教的模式和教学方式有自己的方式方法。在橄榄球队训练时也曾指导过高中和大学球员，深得对方喜爱。制定学习计划和及时沟通的能力较强遇到问题可以高效解决。

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Id_47262果老师(专业)4~7年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：1、我曾教过小学全科，包含各单科专门辅导以及初中数理化英语及高中数理化，和大学高数及英语2、主要面对的问题有：学生原动力不足；学生努力学生思维思路几乎没有；以及部分厌学情况3、我的方法是：初期先要了解学生对学习各科目的感受，以及目标或者痛点，针对心里抵触的，先来聊透彻课程的设置目的，以及学习他的意义，并穿插一些生活小故事帮助学生感受科目的意义；针对没有方法焦虑的，首先舒缓焦虑给足信心，然后按计划一步步查漏补缺，方法输入和巩固，结合小测感受到实在进步

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