Id_6319牛老师(大学生)三年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：有自己的教授方法，能够抓住孩子的核心问题，善于让学生举一反三，平时对学生比较严格，每节课会根据学生情况具体进行有针对性地备课，并且每次上完课会进行布置作业，让学生高效率吸收，能够及时发现学生的缺点，并尽早纠正，减少学生在学习过程中所犯错误。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_6318李老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：我没有在外面做家教的经验，但在家中年龄是同辈人中最大的，寒暑假经常给表弟表妹们辅导作业，且我的母亲也是一名教师。本热做事耐心负责，性格和善，容易相处，生活中脾气很好。此外，我是一个守时的人（中学6年上学都没有迟到过），所以时间上您可以放心。生活中对待事情我会抱有认真端正的态度，希望您能给我一份信任与机会，谢谢！

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_6316王老师(大学生)三年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：曾在校内上课的闲余时间选择家教工作，担任小初高学生家教的辅导。以下是我从我的家教经验中的总结出来的心得。小学六年级英语，该学生对英语的学习缺乏信心，学习英语的习惯尚未养成，还停留在父母的看管之下，为了父母的监管而学习，没有重视单词的积累，应该针对学生的自身情况，针对情况调动视听说动手能力。高中二年级数学，学生是一名女生，在数学方面，基础不是很好，应结合课本的知识点，有简至难设置习题练习，增加对知识点的熟悉。

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Id_6315刘老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：大一有半年多的家教经验，家长反应良好，后来因为自己学校事务较多，后来没能继续了。现在之后课余时间充足，打算专心做家教。因为地理位置较偏远，可以接受稍远距离的家教辅导。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_6313杨老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：曾辅导同学顺利通过高中地理历史会考。在辅导的过程中，同学出现逃避，抵触，失去信心甚至放弃的情况....我从基础知识开始梳理，用一些有趣的口诀帮助同学记忆，降低习题难度，帮助同学重拾信心，再循序渐进的提高难度。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_6310亓老师(大学生)三年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：家教经验丰富，辅导过初中语文，数学，英语，物理，化学等科目，刚辅导初中物理中考复习，另外，辅导过高一化学和数学，大学考研专业课物理化学和高等数学，擅长数理化，有自己的教学方法，学生成绩提高明显。另外，辅导的学生有成绩比较弱或者是缺乏兴趣，就要慢慢引导，不可急于求成，没有捷径可以走，帮助学生去发现课程的兴趣，找对学习方法。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_6308李老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：之前没做过家教，但是我作为学生比较理解现在孩子的心理，觉得自己能够更好地跟学生进行沟通，因材施教。而且我目前正在考高中英语的教师资格证，一直在不断地提高自己，希望自己能够得到一名教师应有的能力。也希望各位家长能信任我，给我一个机会。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_6307张老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：在高考结束后，在昌平带过十几天初一升初二的物理课，使得该学生在第一次物理期中考试中获得满分的好成绩，给那名同学主要讲述了力，什么是力，力的合成，分解，力的平衡，密度等知识点。知道了学生在哪里会有疑问，懂得根据学生的特点言传身教，因材施教

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_6305刘老师(大学生)四年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：多年小学、初中、高中部分科目家教经验。本专业临床医学儿科学，长期从事与儿童沟通及各门课程辅导，注重培养孩子的优秀习惯和能力。课中或课余利用兴趣法，激发、引导孩子对课程的探索。长期代课:小学全科、初中全科等。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_6301鲁老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：23分

个人简介：曾为小学一年级三年级五年级的学生做一对一家教老师，因学生年纪偏小，注意力易分散不集中，对于某些数学思维无法理解，我会采用鼓励及距离描述等方法解决，使学生爱上数学，而不是畏惧它。有的学生课后不愿做练习册，我会自己找题出成卷子让学生做，少量多次，精简准确，让学生不会有所谓过多作业的负担，并且实行奖惩制度，锻炼学生自主能力。

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