Id_7377马老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：本人带过一年以上家教，有出中学生，也有小学生，有一对一也有一对多的形式，懂得如何与学生交往，并且懂得如何培养学生的积极性，鼓励学生学习，善于抓住学生的弱点，知道用什么样的方式去鼓励激发孩子，让学生在不紧张的氛围中高效率的学习。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_7376张老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：在大学期间辅导过初中英语，带着孩子从基础抓起，让他在今后的学习过程中不吃力，有个好的基础我认为是格外重要的。本人在假期中，经常帮助父母朋友家的孩子，陪他们一起学习，辅导他们的作业，可以让学习变得不枯燥，在轻松愉快的氛围中，学习取得进步。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_7375王老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：2011年8月一对一教授初二学生数学英语，成果很好，并与学生在结束后保持了长时间的联系2016年8月一对一教授高二学生高中三年的数学物理（并附化学生物题目讲解），但学生基础较弱，一天教授六小时，为期一个月，学生表示收获很大，并至今仍有联系，为其做心理辅导等，建立了良好的朋友关系。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_7373杨老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：比较擅长教授硬知识，不管是看上去多么变幻莫测的题，都会有其规律和技巧可循，而我恰恰就是擅长抓住各种各样出题者的套路，教授对应的答题技巧，不管是语数外都不另外～比如说语文的阅读理解，很多人都觉得凭感觉答题，但我觉得感觉这东西挺不靠谱的，其实它也会有各种题型，相应的，也会存在它的答题套路，要学习化万变不离其宗才是最成功的

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_7371陈老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：之前教过不少小孩子，大部分小孩子年纪比较小，第一点就是比较调皮，不听话，所以这个需要有很好的耐心，才能教好，我们需要尝试着用游戏的方法去指导他们绘画，而不是用很正统的教学套路，那样子小孩子根本听不进去，所以要一步一步去指引他们，第一步画什么，第二步画什么…告诉他们，为什么要这样画，为什么是使用红色而不是黄色。要慢慢让他们信服。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_7368陈老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：一年多一对一辅导高三学生英语的工作经历，有的放矢，查缺补漏，对于学生的强项，帮助其巩固；对于学生的弱项，重点训练。将学生成绩从100分提高到120分左右（以多次大型考试成绩为参考）此外还有三年翻译经历，达沃斯外宾导游经历。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_7365王老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：我虽然没有专业的辅导经验，但是我从初中开始就一直有给同学讲题的习惯。同学也愿意听我讲题，我也愿意给他们分享自己的理解。直到大学，期末考试的时候，同学都会带着本子来找我，给他们讲解题。考研期间，同学也是同样如此，我帮助的同学都取得了不错的成绩

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Id_7364孟老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：101分

个人简介：在北京教育机构，代课给小学生启蒙小提琴。上课非常生动，内容安排得当！对于各种学生的情况有方法。例如，对于初学者小朋友，在学习过程中，要让他们联系生活才能记忆深刻！对于，年龄大的孩子，在学习过程中更加注重鉴赏能力主观意识的培养。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_7363杨老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：曾经有过义工教课的经验，学生都是偏远山区的小学生。这些学生不仅学业上大部分落后，而且还有生活上的问题，作为他们的老师，我需要帮助他们解决很多方方面面的困难。比如说他们没有受过很好的英语教育，我就需要去一点点的从零开始教。

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Id_7362章老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：之前遇到一个初中生，他就一个知识点，两个不一样的题目，他只会做其中一个，然后我给他分析，这两个是一个知识点，他只记得知识点，但是不会灵活运用。我就跟他说，你拿到题目先要分析这个题目考的是什么知识点，已知什么量，需要我们求什么，如何用已经去求未知。结果效果还不错吧，讲思路很重要，不仅仅是对知识点的传授。

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