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Id_7669齐老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:我教学耐心认真,可以从孩子的角度考虑问题,关注孩子心理从而进行辅导帮助解决困难,让孩子养成一个良好的学习习惯和建立起独立思考的思维能力,从中帮助孩子提高。随着基础部份知识的提高从学习中找到快乐和兴趣。
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Id_7665边老师(大学生)二年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:29分
个人简介:之前一直担任亲朋好友小学初中高中家教,反响不错;高三协助文综老师帮同学答疑,担任学习委员督促同学们学习开朗乐观,积极有活力,踏实负责性格温和,交流能力较强。热爱文科学习,享有学习方法和文科底蕴。北京本地,用心服务,安全放心
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Id_7663要老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:在大学期间曾教授过多名高中及初中学生,习惯于以系统性的思维帮助学生建立思维框架,重视夯实基础知识,帮助学生形成完整的思维体系。针对学生弱点和不足有针对性地辅导,针对不同层次的学生采取不同的教学方式。对于学有余力的学生,在指导学生达到考试所要求的水平的同时,适当扩展学生的知识面,提供不同的思考问题的角度,以期为未来的学业发展和事业发展逐步打下基础
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Id_7658宋老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:从初中起学习日语,至今日语学习经历近十年。初高中就读于南京外国语学校,大学就读于北京外国语大学。曾于日本大阪交换留学。通过日本语能力测试N1。通过catti日语笔译三级测试。曾参与北外人大手拉手志愿者活动,于人民大学进行日语教学,效果良好。
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Id_7657汪老师(大学生)二年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:37分
个人简介:大二指导初三学生,直至考上一个重点高中。大三指导的是一个初一升初二的学生,让其成绩有所提高(数学从80分提高到130)。个人觉得初中把数学学好,形成一个好的思维逻辑,就会引起其他科目的共鸣。根据学生的状况,我拟定了自己的教学方案以及教学目标。在辅导学生的过程中,我主要以做试卷,讲解,总结同类型题目的做题方法的形式。从而使学生能到达自己会对错题以及同类型题目的总结。因此,在辅导学生的过程中,我主张以学生为本。注重引导学生自己去找出自己错误的地方,解决问题,最后到总结错题的解题思路。
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Id_7652陈老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:我会根据学生的学习特点,哪些方面薄弱,制定1套系统优化的方案,其次我会对1个知识点,一类题目型,在给学生讲解前,自己要熟透于心,运用易于理解的方式,做到1举反3的效果。再有就是,以我自己阳光活跃的特点达到一个积极引导的作用,全面促进身心健康。我对家教的期望就是,自己的努力让学生学有所成,健康快乐学习、成长。同时自己对以前的知识不断深化。
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Id_7651袁老师(大学生)二年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:180分
个人简介:自从高中毕业以来,多次从事过家教工作,既有在相关平台的工作经验,也曾经自己办过补习班,辅导过多种类型的学生,包括领导子女,工薪家庭,优等生,后进生等等,教授知识采用系统化,结构化思路,先行了解,搞清楚学生知识结构的缺陷,然后对症下药,补足知识,打通脉络,辅助以合理的试题训练,效果显著且省时省力,小班辅导过十几名学生,大班更是辅导过累计数百名学生,效果显著,成绩提升明显。
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Id_7650包老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:曾经做过初中生第二课堂助教,辅导过亲戚家的孩子。在这些经历中,我发现很多学生思维很活跃,只是无法集中注意力,如果加以正确的引导,再加上课后自己的努力与坚持,假以时日,他(她)们的学习成绩应该会有很大的进步。
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Id_7648卢老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:家教经验暂无,但是给家中妹妹补过课,有备课经验,会提前进行备课,根据考试要点进行一些命题等等,并因材施教,在进行辅导开始之前进行一些小测试,充分了解学生,了解情况后进行个性化辅导。辅导实行讲练结合,并进行阶段性考察,跟进学生进步情况。
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Id_7647王老师(大学生)二年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:高中暑假期间,多次给不同的初中生辅导过数学、化学、英语等基础学科!学生主要问题是知识掌握不足,做题经验较少,基础不扎实,缺乏方法、技巧!主要通过理论讲解、习题讲解,类型方法总结等,针对不同的学生采取特定的方法,来帮助学生!
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