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Id_9363陈老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:没有做过有偿家教,都是线上给学弟学妹答疑,效果不错他们都能弄明白。很多学生在遇到一个“很难”的知识点时第一反应就是“我不会!”,但是这样的话就从主观上丧失了掌握并运用这个知识点的可能。所以我每次都会先给心理暗示,这个不难你能听明白,这个题不难你可以正确的写出来等等,先把这一关过了才能继续学习。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_9360王老师(大学生)二年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:45分
个人简介:1、爱智康担任过助教,主要负责协助授课老师辅导学生的课后作业批改和答疑,提高授课老师的教学效率和效果。由于是在线辅导,学生的自主性有待提高,于是与家长和学生保持长期的交流和沟通,以保证对学生辅导的效果。2、冲天教育物理教师,进行学生初中物理学科的辅导,根据学生的自身条件制定教学计划和安排。一开始由于学生基础较差,缺乏对物理的兴趣,于是在课堂中增加了视频动画教学,提高了课堂的效率,学生成绩提高明显。
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Id_9358闫老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:擅长心理疏导,孩子首先要拥有一个乐观积极的心态,学习效率才会更高,学习效果才会更好。对于功课方面,孩子现在学的都是在他们能力范围内可以接受的,所以只要他们愿意去学,肯踏踏实实把每一步走好,功课绝对不是问题。
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Id_9356李老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:60分
个人简介:曾在大学期间作为志愿者给外来务工子女提供免费家教,曾教授小学语文、数学、英语。教课过程中由于是双胞胎,同时给两个孩子带课。孩子比较调皮,但不难看出他们天资很聪明。我利用奖惩机制激励他们自主学习,并且跟他们相处成了好朋友。一段时间后他们的成绩有了稳步的提升。
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Id_9347吴老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:12分
个人简介:我在大一的时候在弈智围棋担任助教,可是由于生源较少并且离得较远当了一个学期以后放弃了,大一时也担任初中生实践课的助教,主要工作是辅导学生完成各种实验。家教方面我不怎么有经验但是我是一个很有耐心也很善良的人,我愿意每节课都做好充足的准备并且遇到问题以后能尽最大的努力去化解。
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Id_9335张老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:5分
个人简介:辅导过初中英语和语文以幽默风趣的辅导方式和耐心细心的讲解经过大半年的学习让孩子在快乐学习的同时给孩子在成绩上带来了的质的飞跃并与孩子结下浓厚的师生情谊对孩子未来发展的规划方面我也时常给予帮助指导小学60元一小时初中80元一小时高一高二100元一小时高三130一小时
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Id_9321周老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:目前尚未有家教兼职经验。在家常辅导小学弟弟妹妹功课,高中毕业时的暑假有辅导过高二表妹高中课程。我认为在年龄较小的孩子学习过程中,细心和耐心是非常有必要的,而且需要引导孩子的思维,通过一定复习巩固加深记忆。提倡自学,提高自我学习水平,加以引导以促好的学习习惯养成。对于年龄稍大的孩子,课业学习对逻辑思维能力的要求增高,这时不仅要提高对基础的掌握,更要熟悉运用逻辑思考。
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Id_9320孟老师(大学生)二年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:在一个家教机构里辅导过四年级学生的全科,是一对多的模式,相处的几个月里和十个学生相处的很好,孩子们也很积极上进,学习很用功。辅导过同一个学生的初一初二的数学,这个学生是一个艺术生,数学成绩达到了他们的期望86分数学是我比较擅长的科目,也有比较多的经验
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Id_9311王老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:43分
个人简介:曾做过近两月的一对一家教,进行初中数学物理的辅导,学生成绩明显上升。辅导过程中学生因理科成绩不佳,产生了对理科的抵触情绪,且没有良好的学习习惯,导致了学习成绩的恶性循环。我在辅导的初期先是与学生进行交流沟通,了解学生的心理状态,慢慢用简单的知识点吸引学生,让其感受到成就感,以此调动学生的学习激情。
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Id_9309赵老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:之前都是在家辅导上初中的妹妹平时的作业。我很喜欢孩子,而且也希望可以成为一名教师。在辅导学生课业时我喜欢和学生一起学习,一起做题,把自己的思路一点点告诉他。如果碰到不会的问题,我会先自己弄会在告诉他绝不会敷衍。
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