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Id_6150李老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:5分
个人简介:带过初中和小学的1对一,希望杯奥赛优胜奖,巨人杯作文二等奖,扬琴八级,喜欢舞蹈和做数学题,个人乐观开朗,善于交流,工作效率高。在创新比赛中获有奖项。善于动脑思考,思维灵活。授课生动,学生容易接受。全国青少年绘画比赛二等奖。学校DI队伍成员,善于创新。
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Id_6141于老师(大学生)二年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:6分
个人简介:2016年8月-2016年12月 青岛琴声外语学校 兼职英语老师2017年4月-2017年8月红杉树英语青岛分校兼职英语老师主要负责新概念的授课。学生英语成绩比较差,还算比较努力。我找出学生不会的主要几个大的知识点,以一个知识点为例,巩固学习某个知识点的相关内容,学习新知识点,解答疑问,小检测,检测通过,该知识点通过,检测出现问题,寻找出现问题的根源。
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Id_6128卢老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:38分
个人简介:虽然我暂无工作经验。但是我乐意在此向您分享一些我对于英语考试的看法。在大二下到大三上这一年,我可以说是活跃在语言标化考试的前线。我看来,任何语言考试,其成绩一定是语言能力和相应的考试技巧的函数。没有语言能力,考试技巧“皮之不存,毛将焉附”。没有考试技巧,语言能力到成绩的转化将是缓慢的,不如意的。所以我希望把我的语言能力,我的备考方法,我的考试技巧,甚至我的题感语感传达给我的学生。
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Id_6087赵老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:7分
个人简介:初中英语,有帮助提高成绩其他科目没有家教经验,喜欢小孩子,比较容易和人沟通,对背诵有自己比较擅长的方法,认为学习应该是记忆与理解并重,并且通过理解的方式更容易背诵。讲课方式幽默,很受小孩子喜欢,能与小孩子成为很好的朋友,并且在相处过程中潜移默化地建立良好的学习习惯。
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Id_6023刘老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:7分
个人简介:本人曾利用高三毕业的暑假时间,辅导本届(2018年)参加高考的学弟学妹英语,通过独特的交流方式和定制的学习方案,使他们的成绩获得了显著提升,在后来的模拟考试中相比从前获得了巨大的进步。也于暑假期间辅导本届(2018年)参加艺考的同学准备考试,为他们提供经验参考,督促学生背诵练习。
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Id_5967吴老师(专业)二年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:7分
个人简介:三年兼职家教经验,教导过的学生从小学,初中,高中,到即将出国留学的大学生,到成人都有,为人耐心,学习功底扎实,还有很多正在学习中文的外国学生。对每一个学生我都会在微信上随时解决他们的问题,确保每一个学生都有明显的进步。
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Id_5909陈老师(专业)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:6分
个人简介:本人于2016年10月到2017年4月在石家庄学为贵教育科技有限公司担任雅思培训老师并配合其他科目老师监督学生的学习进度及作业完成情况承担雅思写作及英语语法课程的教学工作效果良好获得学生的高度赞扬为学生打下雅思写作深度学习的基础同时承担新概念英语的一对一教学工作为学生教授课本内容的同时传授大量英文日常用语及当地文化常识有效启发学生对英语学习的热忱
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Id_5887汪老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:34分
个人简介:在辅导英语的过程中,有的孩子对英语缺乏兴趣,这可以通过看英文电影,动画的方式提高兴趣,同时提高英语口语,积累单词短语,我会手把手纠正您的孩子错误的发音,告诉他们如何说一口流利地道的美式英语或英式英语。我会告诉你的孩子如何学习英语,如何积极有效地学好英语,告诉你的孩子如何在生活中积极有效的运用英语
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Id_5848闫老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:6分
个人简介:没有做过家教,但是经常辅导同学,最终辅导对象高考时考入211大学,擅长辅导英语,能让同学短期内提分十至十五分,个人很擅长总结归纳,包括各种记忆方法,可以在五分钟内记住50个生单词,所以我可以帮助记不得单词的学生
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Id_5808席老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:35分
个人简介:曾在寒暑假在初高中英语教育机构担任英语教师,与学生建立良好的关系。学生成绩大幅提高。尤其对高中学生心理,高考英语略有研究。有自己的独特高效的教学方法,对学生成绩提高非常有帮助。能跟学生取得较好的沟通。提高学生学习兴趣。让学生掌握更适合自己的学习方法。
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