Id_8649温老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：曾经辅导过小学生全科，并在一个月之内提升到班里前十，研究生期间辅导同班同学，最后取得了3门豁免。指导过论文写作，对于英文写作很有经验！对于学生的问题，大致上我会对症下药，尤其是对于数学和英语这种门类，因为学习时间长，所以对于方法的应用掌握了很多种，个人思维比较灵活，所以上课不会沉闷。但是也会让学生有知识可学，所以家长们不要担心

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_8588高老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：性格开朗外向，喜欢运动看书。一个星期最少5天的锻炼，人生格言“越自律越自由”获得国家二级运动员证书，有雅思水平认证。性格开朗外向，喜欢运动看书。一个星期最少5天的锻炼，人生格言“越自律越自由”获得国家二级运动员证书，有雅思水平认证。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_8575郭老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：在暑假期间，在香港担任过补习老师，也有教过钢琴。我会自备英文笔记，鼓励学生发问，不会随便责骂。对起欢走动小孩子，我会想办法让他坐下，完成功课。钢琴方面，我会用有趣的方式，让学生记下音符，算拍子，懂得如何弹一些乐曲。

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Id_8570樊老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：43分

个人简介：做过一年以上家教，目前在教初一和初二的孩子数学以及英语，单独辅导孩子可以更加集中孩子的注意力，但是长时间的辅导容易让孩子感觉到疲惫，所以在授课时往往会以朋友的身份相处，现在带的孩子都把我当成大姐姐一样的存在。良好的师生关系我认为是教好学生的前提。

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Id_8543赵老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：我大一一年做过几次家教，辅导过初中地理，初中英语和钢琴，有了一些家教经验，也知道怎么与小孩相处，怎么更好地帮助他们学习。其中初中地理我帮助她从62分考到了84分，取得的进步还是挺大的。有时候学生可能会存在上课困的问题，这个时候我就会讲一些和课程相关但是又不那么无聊的额外知识，或者询问学生的相关经历，通过更多的互动来使课堂更有活力。我和被辅导的学生也成为了很好的朋友。

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Id_8542庞老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：曾参与星河小学支教，与四十多个孩子共同度过了一段美好的时光，在活动中了解到如何与孩子沟通和交流。遇到不同类型的学生采取不同的教学方法和教学策略。会与家长保持及时联络，共同为了孩子的成长而努力。会根据孩子的情况及时调整自己的方法和内容。

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Id_8531曹老师(大学生)二年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：没有系统辅导过谁，但断断续续教身边的朋友日语已经很多年，大家也纷纷取得n2、n3的证书。也做过字幕组相关工作，相信兴趣是最好的老师，劳逸结合提升学生兴趣是教学中最不可缺少的部分。教学是一个双方互相配合的过程，缺少一方都难以进行下去。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_8530王老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：22分

个人简介：曾帮助自己的老师辅导初学者小孩学琴，通过中日的钢琴教学方法相结合，认谱快速，使孩子爱上钢琴，爱上弹琴，并且会打下扎实的基础，注重学生的手指指法和手型。另外因为年龄与学生相仿，没有很大的距离，所以和学生更有共同话题，在练习曲中会穿插学生喜欢的曲子练习，真正的爱上弹琴。日语方面，辅导爱好者进行了日语入门，掌握了五十音图和基础对话，听是语言的基础，东京长大的口语非常正宗。

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Id_8527刘老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：30分

个人简介：无家教辅导经验，但初高中时期均担任英语课代表，自习课时会给同学们讲题，平常协助老师教学所以在解题讲授学习方法上有自己的经历。作文多次被作为范文在年级传阅。作为刚从高中毕业的学生，应对各类考试题型均有经验，并能将自己曾经碰到的问题给孩子们讲，尽量规避错误。

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Id_8520王老师(教师)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：掌握英语语音、词汇、语义、语用等方面的知识，能够熟练流利地在课堂运用英语教学方法；能够合理设计教学过程，注重培养学生对英语的实际运用能力，让学生成为教学主体。学生多数不太喜欢的语法的学习，我的家教经验是从基础语法讲起，把每一个语法点讲透，夯实学生的基础知识点，以便今后的提升于拔高。

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