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Id_8772张老师(大学生)三年以上
辅导科目:高中物理|初中物理|初中数学|初中物理
家教积分:1分
个人简介:16年7月至8月卓文教育,辅导初中物理数学。17年1月至2月启航教育,初中物理数学。17年7月至8月新铧教育、卓文教育,高中物理、初中物理。18年1月至2月博思特教育,高中物理。18年3月至6月,北京伯乐教育,高中物理。18年7月至8月,北京k13教育,初中物理。辅导期间学生成绩提高显著,更重要的是掌握了学习方法,对学习产生了兴趣。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_8771王老师(大学生)二年以上
辅导科目:初中英语|初中英语|小学英文版教材|小学英语|高中英语
家教积分:43分
个人简介:①教授学生Phonics自然拼读法②教授成人旅游英语,学生现在在做北欧以及亚洲导游工作③教授成人专升本考试,学生以优秀的成绩考入北京大学④在学而思机构担任过助教⑤在北京公主坟爱迪尔教育机构教授KET以及PET课程⑥为清华大学国际学校学生补习阅读课程
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Id_8769李老师(大学生)一年以下
辅导科目:学龄前课程|幼儿陪读|初中陪读|初中英语|小学陪读|新概念英语|英语口语|高中陪读|小学英语|小学数学|高中英语|初中数理化|初中英语|高中化学
家教积分:1分
个人简介:假期在家乡的补课老师的班级带过高中生初中生小学生的英语课,问题就是管不住学生,因为性格不是很强硬。与家长沟通方面还可以,因为家乡所在地区不是很大,自己现在所在院校还算不错,所以家长一般比较满意。我可以激发同学对英语的兴趣。
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Id_8768何老师(大学生)一年以下
辅导科目:小学数学|高中理综|小学英语|初中数理化
家教积分:1分
个人简介:家教经验不多,但辅导过初中的表弟一段时间,效果不错。我个人比较有耐心,有啥问题听不明白我会一遍遍讲,或者换个方式,尽量让学生听懂。然后我会讲一些我平时做题的习惯和做题的技巧,同时对学习方面提出一些建议和我自己的经验。
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Id_8763张老师(大学生)一年以下
辅导科目:高中数学|高中物理
家教积分:1分
个人简介:在高考完的暑假帮助表弟补习过理科的知识数学和物理是其中讲得最多的在讲的过程中也发现了很多的问题比如说小孩子为什么学不进去因为他本身对这门课程并不了解或者不感兴趣我的表弟不喜欢生物因为他之前不了解高中所学的知识看了之后不感兴趣结果导致上课不认真听讲我跟他讲清楚学习不是喜欢不喜欢的事情是必须去学习有的东西不喜欢学但是如果掌握的很好会受益终身
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Id_8761鲍老师(大学生)一年以下
辅导科目:高中英语|初中文科英文版|初中地理|高中陪读|初中语文|中考心理辅导|小学数学|小学英文版教材|初中政治|高考心理辅导|初中历史|初中英语|小学语文|小学英语
家教积分:1分
个人简介:我虽然没有家教经验,但是我愿意努力和孩子一起提高学习成绩,我会课前好好备课,课后督促孩子复习,总之我希望能帮孩子成绩有所提高。我是一个很有耐心的人,我学的专业是汉语国际教育,也与教育类有关,所以我相信我可以成为一名好老师的!
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Id_8754李老师(大学生)一年以下
辅导科目:小学全科|高中生物|初中全科|高中数学|高中数学
家教积分:15分
个人简介:高中和初中都有过辅导经验,教亲戚家的孩子学习数学和生物,大部分过程比较顺利,偶尔会出现孩子听不懂某种讲解方式的情况,换用其他方法后取得了明显效果,或者用一些形象的比喻方式,做知识框架等方法使学生更好的掌握知识,适应调整教学方法的能力很强,有一定的辅导自信
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Id_8753李老师(大学生)一年以下
辅导科目:高中生物|高中数学|小学语文|小学数学|学龄前课程|初中全科|小学英语|高中数学
家教积分:1分
个人简介:目前没有家教经验,刚上大学,第一次做家教,但做过10年班长及学习委员,沟通能力很强,经常辅导同学,有教好学生的信心,且有把握能解决辅导中遇到的各种问题,辅导过小学的表弟,有一定的辅导经验,和较强的沟通能力学习能力
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Id_8748陈老师(大学生)一年以下
辅导科目:高中英语|高中理科英文版|高中生物|高中陪读
家教积分:1分
个人简介:高中时我可以解答同学们在做题中遇到的各种问题,不管是语法还是理解,都能耐心的解答。今年暑假第一次自己带了三个高一进高二的女生,带她们做题,教她们学习方法和思维方式。不同的题目有不同的对策,可以让学生养成好的习惯,自己做题时也能坚持使用下去。
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Id_8745赵老师(专业)四年以上
辅导科目:初中全科|小学全科|高中理综
家教积分:1分
个人简介:辅导家中亲戚表妹学习,从表妹初中辅导到高中毕业。表妹现已出国读书即将毕业。注重学习方法,学习方法从抽象繁杂到具体简便,解题思路从混乱到精简,解题技巧从稀少到丰富的过程中。了解学生所处的位置即学生状况后,结合教材或资料上的知识点和习题,讲知识点,强调该资料的主要的知识和方法,注重各个知识点联系起来;从习题中找出一些较难的理解的语句出来讲解,学生立刻想到我说的,能做下去,这样主要的就会得到巩固,遇到相关问题时他们也就立刻想到;,讲的知识突出重点之外,讲解次要的。
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