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Id_4482杨老师(专业)二年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:所学专业为师范类,大学期间,利用课后时间做过一年家教。毕业后在私立学校代课,对于学生的心理有一定了解。有些孩子的对于学习一直是排斥的,在校上课期间根本不听,对学习没有兴趣,对于这种孩子,我们应该先从他较感兴趣的方面着手,循序渐进,给予孩子鼓励支持,让孩子对学习提起兴趣。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_4470廖老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:7分
个人简介:我喜欢给学生辅导作业,我侄子现在6年级,我以前给他辅导英语,讲寒假作业,后来他英语提高了20多分,所以我对自己很有信心。我除了辅导我侄子,没有辅导过别人,谈不上有什么经验,我平时给侄子讲作业,会启发他自己想,而不是直接给答案,其次我会举一反三,加深他对题的印象。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_4435张老师(教师)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:在公办学校任教15年,有丰富的经验。我认为书本的知识并不难,关键在于掌握知识点,活学活用,在真正理解课本知识的基础上,要取得好的成绩还要有过硬的心理素质和强大的自信。因此我教孩子,首先是根据每个学生的特点来制定相应的辅导流程,以学生易接受的方式讲透每个知识点,在熟练掌握要点的基础上建立学生的自信心和沉稳的心理素质,不骄不躁,善于思考,沉着应对,提高成绩是前提,增强自我修养的能力是关键,提高学生的自我学习能力更是家教的意义所在。
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Id_4396张老师(专业)二年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:书本的知识并不难,关键在于掌握知识点,活学活用,在真正理解课本知识的基础上,要取得好的成绩还要有过硬的心理素质和强大的自信。因此我教孩子,首先是根据每个学生的特点来制定相应的辅导流程,以学生易接受的方式讲透每个知识点,在熟练掌握要点的基础上建立学生的自信心和沉稳的心理素质,不骄不躁,善于思考,沉着应对,提高成绩是前提,增强自我修养的能力是关键,提高学生的自我学习能力更是家教的意义所在。
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Id_4375刘老师(大学生)二年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:小学英语家教2年,孩子从英语发音很不标准到后来非常喜欢英语,并养成基本一周读多次英语的好习惯,考试经常在全班名列前茅,热爱英语学习。新东方英语助教两年工作经验,能够和家长关系处理得当,做到及时反馈孩子信息,并和家长沟通
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Id_4333刘老师(专业)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:本人从事家教时间较短,大学时代有过半年的家教经验。孩子是小女孩,辅导高一数学,采用启发式教育,在初升高的转折点,让她知道高中学习没有很困难。孩子自信了,对学习自然更有动力更上心。主要提倡协助孩子预习,教会孩子听课以及辅导孩子复习和答疑四个方面进行家教。
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Id_4328段老师(专业)二年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:热爱研究历史文化,文学,写作,喜欢乐器,小号,爱好品读史书,作诗,书法,喜爱研究古玩曾在读书期间担任文都教育集团汉口区辅导老师,曾帮助3个初中生在一个月之内单科物理成绩最多的提高了30分,被表彰为汉口区最优秀辅导员称号
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Id_4317安老师(专业)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:对于家教,首先要了解学生的性格,学习上的困难,其次,要做好本科目教学的充分准备。
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Id_4315曾老师(教师)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:朝阳区优秀青年教师,北师大某附属小学英语教研组组长,10年教学经验。经验丰富,有耐心,尤其善于引导学习较弱的学生形成好的英语学习习惯。获得的课堂教学,论文等奖项有市区级别和国家级的。目前寒假有时间,希望能找个附近的或者交通方便的。
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Id_4312肖老师(教师)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:5分
个人简介:做专业辅导八年,本人数学专业毕业,初中高中都做,善于沟通,沟通中发现学生的知识漏洞及学习方法问题,补课时针对行强,让学生对知识豁然醒悟,深刻理解落实。十多年来所教学生无数,看着一个个学生从成绩差,不爱学,到成绩好,喜欢学,甚至因为成绩提高而喜欢数学老师,心中真是欣慰。所教学生提分快,提分多,也是我做为老师的宗旨,我的责任!
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