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Id_10238孔老师(大学生)二年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:经历1:大学期间,曾带过半学期的初三数学家教,提分30分以上;经历2:暑假期间,曾组织过当地大学生的援乡教育活动,帮助家乡留守儿童暑假补习;与孩子成为朋友,沟通引领孩子爱上学习,每一位孩子都是潜在的科学家!
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_10237李老师(大学生)二年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:职高英语,二三年级英语,高三艺考生语文助教。
家教价格:市场均价即刻100/小时浮动
Id_10234何老师(专业)四年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:初中物理,高一物理。六年带班辅导经验。平易近人,性格随和。善于根据学生特点进行教育培训。具有较强的学生心理分析能力,有效针对学生心理特点展开教育,辅导的学生都有不同程度的进步。教授初中物理和化学,高一物理和高二物理。平易近人,性格随和。善于根据学生特点进行教育培训。具有较强的学生心理分析能力,有效针对学生心理特点展开教育,辅导的学生都有不同程度的进步。教授初中物理和化学,高一物理和高二物理。
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Id_10233赵老师(专业)四年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:本人有五年以上的家教经验,善发现学生存在的问题,并给出有针对性意见。
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Id_10230佟老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:个人担任过三次家教经历一次任教于海淀区高三理科生数学学科指导函数与导数部分孩子收获颇丰一次指导表弟全科学习主修物理化学期末成绩提高50分儿一次指导高三孩子李桐函数部分另外帮助孩子指导错题经历很多不胜枚举2018年教家乡一位高三男生,期末总成绩由430提高到5102019年教一位高二女生,期末成绩由400上升到460。曾在牛栏山一中物理实验班实习教师角色赢得老师同学一致认可
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Id_10221王老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:尚未在社会上做过家教辅导工作,但给亲戚的孩子辅导过小学奥数,在课内也常常给同学讲解题目和知识点。在讲解时,我会梳理考卷题目和知识点中的逻辑关系,用自然而巧妙的方法把知识和应试技巧串联在一起,帮助对方构建知识体系。此外我与在人大附中期间教授过自己的老师保持着联系,如果遇到自己难以解决的问题,我会求助于教学经验丰富的他们。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_10212周老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:2021.03-2021.07小学二年级男生全科辅导。英语比较基础薄弱,从字母表重新教学,每日早读,音频打卡等模式,培养对英语的兴趣。2021.08乡村支教参加学院组织的支教项目,去到安徽万涧,主要教学英语。去年疫情期间参与了学校组织的一对一帮扶活动,为武汉的孩子供线上家教辅导。
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Id_10205曲老师(教师)10
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:简单举两例我教过的初中物理案例。教授某中学一名艺术生,家教学习前,期末考试成绩为39分,跟着我学习一个暑假(20天,每天2小时)和一个寒假(15天,每天2小时),中考成绩为81。另一名学生,家教学习前,期末考试成绩为47分,跟着我学习一个暑假(20天,每天2小时),中考成绩为83。两例初中生物案例。教授北京11学校初二学生,家教前生物43,会考成绩67(满分70);教授北京朝阳中学初一学生,家教前生物37-45左右水平,这次期末考试成绩为62(满分70)。我一直坚信没有学不好的学生,只有不会教的老师!欢迎试讲,不满意不收费。
家教价格:350-600之间,具体可以协商元/小时
Id_10203王老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:大一前暑假给两个初中生升高中的同学做家教,该同学年级排名100大一利用课余时间给一名初三的同学做家教,该同学的成有提高家家过程中也会遇到一些问题如进度快听不懂等,但通过与同学和家长的协商,最终都能成功的解决问。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_10194张老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:寒暑假辅导小学,初中学生语文。 (1)对学生所辅导科目进行摸底测验,了解对各章节掌握的真实情况,并根据其情况分析其真正原因进行解决; (2)根据分析的原因制订相应的教学计划,如有时间,尽量进行备课(特别是对高中生的辅导),比如这堂课要学的内容,学新的课程还是复习学过的,又需要几堂课时间,心中一定要有条理。3、因材施教。根据每个学生的程度和领悟力来确定教学内容和进度,要根据他的实际情况来定教学目标和方案,务必做到对学生有用,可行,保证他确确实实学到东西。对基础太差的学生可将其所学课程来个全面复习,实在有必要也可考虑将他低一年级课程来个快速复习,打稳基础。
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