Id_4487姚老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：在暑假中我曾经帮助初二女生补习语文和数学，由于她基础不是很好，我挑选练习题，从书中练习册里帮她查漏补缺，一点点补上缺口，并且预习初三内容，教她学习方法，培养她对数学的兴趣，克服厌学心理，并且最终和她交了朋友，一直保持联系

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Id_4484李老师(教师)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：家教中学生存在的主要问题是，语文阅读和写作与他们的关系太疏远了。他们并不能把阅读和写作与他们的生活建立紧密的联系。其实，语文阅读就是教人听话，作文就是教人讲话。本着教人听话和教人写话的选择，我会把阅读和作文与孩子的生活建立联系，让他们面对作文和阅读不再认为这是天外来客，与他们无关。

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Id_4481焦老师(专业)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：7分

个人简介：我大学学的是教育学，自己本身也热爱教育行业，喜欢孩子，现在是在职中小学数学和奥数老师，。当看到一个基础薄弱的孩子，经过我一段时间的辅导后，成绩有了提高，我比学生自己本身都要高兴，家长把孩子交给我，我就要对孩子的前途负责任。曾一个月内，把一个初一学生数学成绩从36分提升到85分。实力代表一切。

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Id_4478闫老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：一对一为初中学生辅导过数学。每个假期我会帮弟弟补习功课，从小学到高中。我给学生补习功课可以有一周的试用期，让学生家长亲自体会到我可以帮助学生提高成绩。我是在农村长大的，我已经体会到家长挣钱不容易，但还是想用自己的血汗钱请老师帮助孩子考上好大学。因此请各位家长放心，如果觉得我不能胜任可随时辞退！

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Id_4477郭老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：本科就读于济南，曾在济南辅导过一个小学三年级女孩子数学和英语，半年时间，后因为考研辞职了，女孩子一般比较乖巧懂事，但是性格比较腼腆敏感，辅导时我很有耐心，不大声对她说话，不批评她，和她成为好朋友。我很喜欢小孩子，和小孩子相处十分融洽

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Id_4475吴老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：曾在英孚教育担任外教助教，懂得让孩子们在快乐中提高自我，在遇到不听话的小朋友时，以与他们平等的姿态耐心的教导，而非以家长和老师的身份训斥，只有与孩子平等的沟通，取得他们的信任，才能够达到我们所追求的结果。

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Id_4474陈老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：我是一名大一新生，没有家教辅导的经验，但是根据自己这么多年的学习也掌握了自己学习知识的方法――理解，初中高中这些年，我也是一直是采用先理解后应用的方法来掌握新的知识，并且效果也很不错。希望能够帮助学生理解知识并能应用，希望和学生一起进步，不仅提高学生的水平，也丰富自己的家教经验

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_4471周老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：在新年华培训学校当过一个月的助教老师，帮助学生解答疑难问题，学生普遍很喜欢我，很有亲和力而且从来不给学生过多压力，有耐心，不会的题我可以讲多遍，学生理解能力差也不会妨碍我的授课心态。曾带过1名一对一的高一学生，讲的是预习课，在老师讲课之前就提前教会了学生相关知识，并进行试卷分析查漏补缺。曾给一名大一学生补习过物理二，顺利通过考试。

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Id_4469张老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：38分

个人简介：2016年夏天的时候曾经和别人一块办过班，和十几个人上课，效果还不错。2016寒假虽然没有教问题，但是通过宣讲对学生的了解更深，并且我也是刚从高中过来。我觉得辅导别人最重要的是要让他们对学习产生兴趣，毕竟学生最大的问题是不自信和怕学习，我在数学上有独到简单的方式可以教会别人轻松有效的方法，解决问题的同时，又能让听者产生兴趣。

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Id_4467郝老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：有过初中教学辅导经验，在校辅导后勤子女半年经验，初二学生，帮助英语，数学提高20分2016年有海淀区成人高考教学经验，教高起专数学，高起专学员取得了优异的成绩对学生进行兴趣教学，查缺补漏，逐渐深入，注重方法

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