Id_46039刘老师(大学生)暂无经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：孩子是一个家庭的期望和所在，让孩子健康、快乐地成长，将来有出息是每一位家长的理想和愿望。孩子的健康成长受着学校、家庭、社会等多方面的影响与制约，其中家庭教育尤为重要，因为孩子从出生起在家中，与家里亲人接触的时间和机会最多，父母是孩子的第一任老师。下面我就家教的几个方面谈一下自己的一些做法与体会。体会:除外，要培养孩子良好的行为习惯，如按时成作业、上课认真听讲、有规律生活休息，一开始的时候孩子可能会因为年龄小不愿意配合，但要耐心的说服绝大多数的孩子还是能够做到的。最后要说的一个问题是要鼓励孩子培养广泛的爱好，多多参与户外活动，开发孩子对学习的兴趣。

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Id_46029魏老师(大学生)1次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：大学曾经在辅导班做过家教。毕业后，也在一个辅导班工作了几个月。本科期间，也在一个中学在工作中，我遇见的最大问题就是，很多孩子太调皮，班级学生也太多，作为一名新老师，管理班级是个大问题。为了可以更好的工作，我经常会去找老教师沟通问题，并且与学生沟通，教学能力也在慢慢提高。

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Id_45995庞老师(大学生)1次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：有过家教经验，学生为初二学生，教授的科目为数学，当时学生基础极差，我便通过观察获悉其最薄弱点，细致攻破知识点。学生不能理解题目答案中的解答方法，我于是换了多种方式方法为其讲解，力求能透彻明白，不能得过且过放过疏忽点，留下隐患，教学期间，学生成绩有所提升

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Id_45893梁老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：家教经历较为丰富，遇到的问题都不大，学生和家长反响也很好。家教前会提前准备课间，作业等等，并且选择能接受的讲解方式让小朋友能理解每一个知识点并真正有进步。目前做过的家教有：初中数学，高中文综，作业辅导答疑解惑

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Id_45781罗老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：获得英语教师资格证、政治教师资格证、大学生英语四级证书、大学生英语六级证书；经验丰富，方法独到，在辅导机构从事一对一教学多年，学生成绩提升明显，自信心显著增强，家长反馈良好。擅长针对基础相对薄弱、知识架构不完整的学生，帮助构建知识框图，掌握知识点结构，相信一切知识都是有规律可循。

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Id_45253努老师(大学生)3次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：我在2017年辅导过小学六年纪的一个班学生，辅导了一个月。2020年从4月份到七月份给小学一年级的孩子上过课，补习他们的数学和语文，还有辅导过初二学生的物理和数学。给小学四年级，六年级的孩子当过家教。综合来说自己教小学生教的有点多，但是我生物和数学成绩也特别好，

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Id_45249黄老师(大学生)3次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：教过四-五小学生数学学科。初三学生数学，代数内容，陪初三学生写作业，督促其学习，效果良好。教过初一学生练习写字。辅导过高三学生政史地文综学科，在文综的记忆和理解上进步非常非常非常明显。教过大学室友准备法硕保研的面试，效果也很好！

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Id_45226梁老师(大学生)3次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：目前为止，我一共有一年左右的家教经验，主要是初中的学生，全科补习，其中一位是东直门中学的学员，补习两个月数学、英语都提升了20分左右~，另两位孩子的成绩也有不同程度的提高，家长也对我很赞赏，并曾把我介绍给了其他学员。我与孩子的相处都很和谐，没有出现过什么问题。假期不便时，也可以线上教学。

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Id_45148姚老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：2018年在补习班教授高中地理和高中数学，可以带相应的预科和复习课程2019年在两个线上平台分别教授线上高中英语和小学数学，英语教授的是上海地区的高二同学，数学为小学5、6年级2020年线下教授高中地理和初中语数英

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Id_45145王老师(大学生)1次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：本人会因材施教学生比较认真基础比较好时，就会侧重于解答他的问题，他学为主，我引导解惑为辅学生不太认真基础不太好时，注重基础知识的巩固，注重多教授一些学习方法，让他轻松入门，同时教授好的学习习惯，让他好好整理笔记、错题集之类的

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