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Id_35279司老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:曾在机构辅导高中学生理科的课后作业…………
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_34230肖老师(专业)1年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:举例帮助上一个孩子巩固英语单词。英语的基础是单词记忆,通过音-形结合的方式帮助孩子快速找到语感,让孩子敢于去拼写,不怕出错,在针对错误的地方进行规律总结,并重复听写背诵,最终掌握单词记忆的规律,对于特殊发音的单词特殊记忆,形成完整的记忆链条。
家教价格:单科:小学80/小时,初中100/小时;多科:小学100/小时,初中150/小时
Id_33787白老师(大学生)2次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:之前带过初中数学和物理,该同学比较讨厌理科类的知识,先进行了课本的通读与学习进一步兴趣提升从普通的课后题开始做起,基础提高后慢慢做综合的题并且找知识薄弱点目前该同学数学物理不是短板年级排名50以内
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_33655孙老师(大学生)2次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:曾经在高中毕业的时候,辅导过两名初中生,均辅导了一个暑假,同时教他们物理化学,在开学之后我收到了家长的反馈,他们的成绩都有了一定的提高。在家教过程中,同学们很有可能会把我们当作一个同龄人,不把我们当老师,所以态度上可能不太认真。为了应对这个问题,我将课上和课下的关系分的很清楚,课上不苟言笑,课下和他们做朋友。这样能够让学生们有更高的效率
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Id_33570刘老师(专业)1年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:高一时期辅导邻居孩子初中数学,物理,化学科目。高二时期课余担任过高一学生的数学,物理家教。大学时期在校内组织的互帮活动也曾辅导过同学的专业课学习。在担任高一学生数学家教的时候,学生面对立体几何题时总是摸不准解题方法,本人在了解其问题之后,总结了解答类似立体题目的固定套路,耐心指导他重复练习,最终该同学再此类型题目上不再失分,且不再浪费过多时间。
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Id_33465杨老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:从大学期间开始做家教,一直到现在,主要是高中理综和初中理综方面。喜欢将自己学习过程中的经验和教训教导给学生。希望他们少走弯路。比较注重基础方面的教学,因为个人感觉,高中知识基础很重要也很困难,拔高反而很简单。
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Id_33385周老师(大学生)暂无经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:曾多次参加家教,为人乐观耐心,与学生家长关系和睦,且获得夸赞。是自己学院辩论队领队之一,自认为有足够的知识水平和教导能力。在辅导学业方面,我往往会先了解孩子的水平,再针对性地去制定教导方案。孩子常常会出现题目做过就忘,无法触类旁通等问题。此时我认为是没有真正理解导致的问题。我会再次详细解释原理,并找类似的题目做练习。在教导过程中,最容易发生的情况应该是孩子不感兴趣,无法完成已定的任务。此时应该与孩子沟通,询问孩子的意见,调整授课方式与任务的量与种类。适当的添加小小的奖励与惩罚。在该举措下,队友的积极性明显提高,并能有效地完成任务。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_32593闫老师(大学生)2次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:负责过六年级和七年级八年级的家教,对于比较难以把握的知识,我会先准备一些由浅入深的题目,通过逐渐提高题目难度来提升学生的理解接受能力,最后学生基本都能解决问题,并且具备一些解决问题的能力,我知道解决问题不是一劳永逸的方法,我们要做的应该是培养学生自我思考的能力,锻炼他们才是教学真正的目的
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Id_32508随老师(大学生)暂无经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:没有家教经验,辅导过自己初中的妹妹,能够满足其只是需求,效果还不错,也取得了不错的成绩。
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Id_32200鞠老师(大学生)2次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:4分
个人简介:我曾辅导过两位同学参加雅思考试。这两位同学水平不同,我灵活改变教学内容与难度,找到最适合他们的学习方法,针对他们的问题做出教学上的改变和针对性地指导。最终这两位同学都考到了6.5分。出现的最大的问题就是同学的基础较差,我本人的经验有时在他们身上并不适用,于是我摸索出一套适合基础较差的学生的学习方法,同时自己也掌握基础较好的学习方法。
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