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Id_4945隗老师(大学生)一年以下

家教积分：3分

个人简介：无论是在初高中还是大学，有许多人问我关于数学的问题。我总能耐心地解答。所以我相信在我做家教的时候，也可以耐心又细心地为孩子分析问题和解决问题。我在教学过程中会多和学生和家长沟通，努力改进，尽全力帮助孩子提高成绩。

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Id_4931王老师(专业)二年以上

辅导科目：初中英语|初中英语

家教积分：3分

个人简介：1）辅导年级初中：1年级-3年级、中考英语。2）辅导方法语法融会贯通、英语思维渗入，十分熟悉五年中考三年模拟辅导教材。能总结考点，让学生迅速提分。3）取得成绩曾经辅导的中考英语班从平均成绩70-80分提高到105-110分，甚是欣慰。

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Id_4909陈老师(专业)四年以上

家教积分：3分

个人简介：8年家教经验，教过50多学生，十余人考上清华北大牛津剑桥多伦多大学一些比较差的学生经过补课也能上一本或者从外地考到北京的大学一直保持很好的联系3年前开始接触网络教学QQ语音，QQ视频，微信语音都可以

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Id_4836李老师(大学生)一年以下

家教积分：3分

个人简介：带过小学初中的孩子交过全科学生最开始很反对上小班课程可是当发现老师是一个很好说话却在教课上很认真再加上适当的表扬与帮助理解家长就会很容易沟通l而当学生可以和老师交流以后就会很容易的找到孩子在学习当中容易出现的错误针对每个孩子自己的特点再去教导最为合适

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Id_4822李老师(大学生)一年以下

家教积分：3分

个人简介：听取家长和学生以及学生校内任课老师的要求。

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Id_4796王老师(大学生)一年以下

家教积分：40分

个人简介：我在高三毕业的暑假中辅导了数位母校的学妹学弟，主要辅导了英语和数学，效果显著。曾辅导一位复读的同学英语，让他重新找回自信。我个性开朗，善于引导人，乐观向上，能够传递正确的价值观，有能力带动学生的热情和积极性。

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Id_4685李老师(大学生)一年以上

家教积分：3分

个人简介：从高考结束后一直在做家教，教一名刚刚上高一的学生，他在期中考试考取当地一中第一名。刚刚上高中的同学会对高中的学习难以适应，尤其是化学和物理。而此时最好的方式是将高中的内容用初中的知识推导出来。将自己在学习中的相同感受和解决方法讲述出来。能够对学生的心情有一样的感受最有助于帮助他们走出困境

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Id_4655王老师(大学生)一年以上

家教积分：7分

个人简介：1个人性格平和，有耐心2有辅导孩子学习的经历，能够抓住重点，耐心讲解3孩子们听我讲东西很容易理解4我喜欢观察孩子的行为及兴趣爱好进行相应的引导，不会强迫孩子做他们不喜欢的事情，会让学习变得轻松愉悦。

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Id_4633姜老师(大学生)一年以上

辅导科目：高中英语|初中英语|初中英语|高中英语

家教积分：3分

个人简介：在大学一年级阶段寒暑假不间断任家教侧重于提升学生的知识储备责任心强耐心细心用心辅导效果显著善于剖析语法结构阅读技巧同时与学生沟通交流了解学生需要是老师更是朋友从学生角度出发平衡家长与学生的需求切实保证教学质量

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Id_4615刘老师(大学生)一年以上

家教积分：3分

个人简介：英语六级，程序设计大赛一等奖，精通计算机操作，精通C语言及基础算法。爱运动，爱读书，爱电影!永远保持乐观向上的心态！做事认真负责有恒心！ACM/ICPC程序设计训练，基础编程竞赛训练，可参加国际比赛，若取得好成绩可保送名校！

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家教成功记录

张家长反馈与刘教员成功家教：
教员很负责，能引导孩子的兴趣，希望能长期合作，很不错。
王家长反馈与王教员成功家教：
第一次来小朋友还蛮喜欢教员的，挺好的约了今天继续家教。
康家长反馈与宁教员成功家教：
教员挺好，孩子学会了一些方法，也定了继续家教，不错。
徐家长反馈与周教员成功家教：
教员挺有耐心的，下次还用这个教员。
李家长反馈与牛教员成功家教：
牛教员的发音很标准，气氛把握也很好，孩子很喜欢教员，我非常满意。
陈家长反馈与刘教员成功家教：
章教员认真负责有耐心，孩子说继续留用
吴家长反馈与孙教员成功家教：
孩子说孙教员的思路很清晰明白，约了继续
何家长反馈与张教员成功家教：
张教员有方法有能力，孩子说可以继续来，不错。
武家长反馈与周教员成功家教：
周教员挺有耐心的，下次还用这个教员。
关家长反馈与梁教员成功家教：
是同学家长推荐的，教员的基本功很扎实，希望孩子能养成好习惯。
程家长反馈与李教员成功家教：
教员应该是提前准备了，暂时满意，希望能保持。
马家长反馈与王教员成功家教：
儿子喜欢教员的沟通方式，但还是有些坐不住，希望教员能严格督促。
魏家长反馈与黄教员成功家教：
教员详细了解学生的情况，制订了家教计划，继续家教。
郝家长反馈与谢教员成功家教：
教员很温和，有耐心，以后就用这个教员了。
毛家长反馈与钱教员成功家教：
钱教员的性格活泼开朗，孩子很喜欢教员，我非常满意。

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