Id_5054范老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：曾在星星雨中学支教，获得过证书，辅导贫困初中学生课业问题，日常答疑，和他们课后一起玩耍，参加各种学校组织活动曾在学为教育担任助教，辅导小学同学课后作业，布置教室，接送学生自我感觉很喜欢小朋友们，关系很融洽，很有耐心

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_5053王老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：第一次做家教，没有经验。但是我认为教书育人是一件非常神圣的事情。自己要有足够的知识储备，对学生认真负责，培养学生对学习的兴趣，教授知识有逻辑，深入浅出。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_5050纪老师(大学生)二年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：已经有3年家教经验，从大学期间教过小学，初中。有自己的教学方法，先与学生沟通，发现了解学生的优缺点，因人而异，通过不同的方法鼓励学生。总结知识点，总结题型，巩固训练。即要查漏补缺，又要提前预习。学生们在一定的授课时间内，养成了良好的学习习惯，能够自控，进行系统性学习

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_5048刘老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：上课提前备好课课程过程耐心解决问题不留疑问课后认真批阅作业找出原因及解决方法第二天再次讲解在第一节课中要对小孩子学习情况有一个整体的分析，通过第一节课摸清小孩子基础，辨清他的问题在哪里、根源是什么，学习方法上有没有什么问题、优点有哪些。第一课结束后和家长详细交流，然后简要地说一下教学计划，如果有需要家长配合的地方就告诉他

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_5042张老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：在高中曾为外教担任生物课TA，专门在考试前为学生答疑并且开复习课，辅导的大部分为高二高三学生，辅导结果被大部分学生及老师认可。我相信的教育理念是授人以渔而非授人以鱼，我更希望学生能通过掌握学习方法获得好成绩，而非简单的背诵

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_5037蔡老师(专业)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：6分

个人简介：日语等级证书，对于小孩子很有耐心，也很负责，我觉得教学最重要的是要让学生对教学的东西有兴趣，所以会在过程中尽量使课堂迎合学生兴趣，课堂生动，也观察学生喜好，对应教学。日语等级证书，对于小孩子很有耐心，也很负责，我觉得教学最重要的是要让学生对教学的东西有兴趣，所以会在过程中尽量使课堂迎合学生兴趣，课堂生动，也观察学生喜好，对应教学。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_5033侯老师(大学生)二年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：辅导过北京中关村初一，高一学生英语课程，一个月内成绩都有明显提高，三个月养成良好的学习习惯，学习态度教之前有了很大改善。辅导过河南中考高考英语，两个月暑期课程结束，班级二十余名学生成绩都有大幅度提升。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_5030刘老师(专业)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：本人大学期间，做过家教兼职，为期一年，辅导10岁左右的孩子学习，期间有不少孩子进步非常大，取得良好的成绩。我认为孩子的成长只有一次，教育孩子，最重要的是培养孩子良好的性格，其次才是辅导学生的成绩，良好品格的形成远远大于试卷上的100分。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_5027王老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：家教经验：2016年6月辅导初一作文阅读及数学，反馈良好。2016年7月辅导高中化学，数学，成绩提升明显。化学成绩提高15分左右（百分制）2017年1月，2月辅导高二英语，数学。尚未收到反馈。优势：善于从学生的角度入手解决问题，结合自身学习过程中积累的经验，更易发现症结所在，同时向学生传授在实践中摸索出的学习方法，解题策略。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_5024张老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：曾做过寒假家教，对与学生交往较为了解。会根据学生实际情况制订教学方法。个人认为，学生教学生有利于缩减代沟，可以全方位了解学生要求，心里状态。同时也可以更加深入的进行教学。与学生首先成为朋友，再为学生营造轻松的学习环境以提高效率。

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