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Id_4708王老师(教师)一年以下
辅导科目:初中数学|亲子|小学全科|启蒙|初中英语|幼儿陪读|初中语文
家教积分:3分
个人简介:在曾经的教学经验中,有的孩子非常不爱学习,我会从孩子的内心出发,做一个知心朋友,从心智上给予引导,从家长,自身从孩子所处环境出发,让孩子提高自己的积极性主动性。而并非强迫孩子让孩子做自己不愿意做的事情,学会从孩子的心理出发,换位思考,带动孩子正能量!
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_4706王老师(大学生)一年以下
辅导科目:小学陪读|小学数学|小学作文|小学语文
家教积分:3分
个人简介:在张家口市区兼职小学家庭教师半年,主要负责小学1-6年级,语文、数学课程辅导及小学生日常写作辅导。对小学生日常学习兴趣培养、文字写作有一定心得。2016年在北京金领教育任职1年,主要担任小学数学老师辅导教育工作。
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Id_4705谭老师(大学生)一年以上
辅导科目:小学语文|初中数理化|小学数学|手工|小学英语|初中英语|初中地理|初中数学
家教积分:3分
个人简介:初中英语注重单词的认记以及英文的发音,还有写小短文的能力等
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Id_4704周老师(大学生)一年以下
辅导科目:初中语文|小学陪读|小学语文|初中历史|学龄前课程|小学英语|初中数学|沟通技巧|跆拳道|动漫|日语|小学数学|国学智慧|初中英语|手工布艺
家教积分:3分
个人简介:家中有弟弟妹妹,所以会教他们家庭作业。喜欢用启发式方式教学,喜欢不断鼓励小朋友,让小朋友开心起来。认真负责,喜欢用形象的语言传授知识,最不愿意看到小朋友产生厌学心理。由于第一次做有报酬的家教,所以报酬不会要求很高,一切以您的小孩的效果决定。自己也希望在教学中得到阅历!
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Id_4700刘老师(专业)一年以上
辅导科目:初中英语|初中物理|初中英语|初中数学|初中数学|初中物理|小学英语|初中数理化
家教积分:3分
个人简介:开始辅导主要按照以下基本流程:1.沟通交流建立基本了解和信任2.结合成绩和练习情况进行水平摸底3.进行有针对性的专项辅导,逐步提高4.引导建立良好的学习习惯和自主性学习擅长解决的问题:1.学习兴趣不足,专注度不够2.对知识掉理解不透彻,无法应用3.对难点重点问题的强化
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Id_4699赵老师(专业)一年以下
辅导科目:初中物理|初中数学|初中化学|初中奥数|初中数理化|初中物理|初中生物|初中数学
家教积分:3分
个人简介:大学期间有长期家教经验,此外我还积极地参加促销、义工等社会实践活动,使自己具有了较强组织能力和团队协作精神。正直和努力是我做人的原则,沉着和冷静是我遇事的态度;爱好广泛使我非常充实,众多的朋友使我倍感富有!我有很强的事业心和责任感使我能够面对任何困难和挑战!
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Id_4697陈老师(大学生)一年以下
辅导科目:初中物理|初中数学|初中化学|小学数学|初中数理化|初中数学|初中物理
家教积分:3分
个人简介:高考毕业后曾辅导亲戚的数学和英语,我是理科生,数理化都有辅导,告诉她我的一些经验,不会的地方一遍一遍地讲,会告诉她学习的重要性,学习重在理解,效果不错。她现在做题比较有思路了,而且效率高,理解的很好。
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Id_4695吴老师(大学生)一年以下
辅导科目:初中文科英文版|初中数学|小学全科|初中陪读|高中数学|篮球|滑冰|初中地理|潜水|初中数学|初中英语|游泳|骑行|初中语文
家教积分:28分
个人简介:寒暑假在家做过私人家教以及补习班老师,教过初中英语,初中数学,初中地理以及小学数学。学生存在的问题主要有数学逻辑推理能力欠缺,学了易忘。对策:具体针对某个学科,找到合适的例题或案例加强对学生思维思考能力的训练。效果:学生对数学更好兴趣了,逐渐有了自我思考,理解判断的能力。记忆也有所提高。
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Id_4694郑老师(专业)三年以上
辅导科目:小学英文版教材|新概念英语|小学数学|初中英语|小学英语|英语六级|初中英语|英语四级|高中英语|初中理科英文版|英语口语|雅思|剑桥英语|高中英语
家教积分:3分
个人简介:英语口语:孩子英语口语不好,主要原因是对于中文的依赖,并且不喜欢用英文的方式思考。本人的教学方式分为两部分:1、根据孩子英文水平,挑选英文视频资料,让其观看后用英文讲述大意,并给与指导。2、固定英文话题英文交流。第一部分可以提高孩子用英文方式思考的能力,第二部分主要多让孩子用英文交谈。英语写作:英语写作和英语阅读紧密联系,多看阅读,把阅读中的英文运用到写作上。具体方法可以详谈。
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Id_4689骆老师(大学生)一年以下
辅导科目:长笛|小学陪读|小学英语|小学语文|小学数学
家教积分:15分
个人简介:当过一学期的家教,辅导小学四年级孩子完成各科作业,以及陪练长笛。第一个小时,一般带读英语词汇及课文,辅导孩子翻译以及完成课外辅导班的习题,不光是英语也会有数学及语文的作业辅导。第二个小时,陪练长笛,因为孩子有专门的长笛老师,我只是对其练习的效果进行监督和考察,可以挑出学生练习时的问题,对其进行耐心的指点。
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